<p> 2020年春天必将是值得铭记的时刻。病毒虽无情，师生却有爱！在全国上下抗击新冠疫情的关键时刻，我校高一生物备课组按照“健康防疫、重在复习和适当预习”的原则，开展线上教学，整合优质教学资源，提高了学生的自学能力、学科能力和学科素养。</p> <p> 我校生物教研组召开线上教学资源分享视频会议，会议后我高一生物备课组对高一学生进行针对研讨，线上集体备课、资源共享、取长补短，选择最适合学生的线上教学方式和教学内容。</p> <p> 通过研讨，统一线上教学进度，以复习为主进行第一轮线上教学。我们选择了QQ屏幕共享，以“基础知识+天天练”的模式开展。天天练题目用问卷星或者问卷网编辑，以二维码形式展示给学生，方便快捷。</p> <p> 为了能给学生做出第一时间反馈，老师们在问卷星或问卷网中对每道题目都会编辑相应分值、答案和解析。收集问卷就相当收集了作业，可以及时关注和了解学生完成作业情况。</p> <p> 老师们对问卷网收集的纸质作业及时批改和反馈。 </p> <p> 孩子们按时上线听课，认真做笔记并且及时完成作业。</p> <p> 我们的线上课堂洋溢着浓浓的学习氛围</p> <p> 对于一些过程图，老师们想尽办法实时展示，连家里宝贝的画板都用上了，学生线下反馈：许久不见黑板，见了画板也是如此亲切，学习效果甚好。</p> <p> 疫情就是命令，科学防疫突现生物学科素养。不论在平时上课时，还是在疫情暴发特定时期，都用大生命观课程统领教学行为。这既是新课程倡导基于真实情境下问题解决的教学要求，也是基于学生长远发展培养生命健康理念的实际需要。根据海南省中小学新冠肺炎专题教育内容，组内针对每个专题设置相关题目，让学生进一步学习新型冠状病毒的结构，了解新型冠状病毒是如何传染到人身上的，以及学会科学防控等相关知识。</p> <p> 师生通过一些书画和微视频的方式提高科学防控意识，并为祖国加油！</p> <p> 【<b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">点全屏观看</b>】</p> <p> 让我们不忘初心，用心教育！用你我共同的“负重前行”，成就学生的“岁月静好”！</p>