<p> 苏霍姆林斯基说过：“把每个学生都领进书籍的世界，培养其对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯，我们能让孩子享受阅读的乐趣，养成阅读的习惯，那么我们就为孩子创造了一个美丽的世界”。作为数学教师的我们，必须在引领孩子阅读道路上贡献出我们应有的力量。</p><p> 根据新密市教体局文件精神，充分发挥我市名师工作室引领作用，结合我们小学数学教研工作计划以及工作室计划安排，3月12日下午在钉钉直播上召开了“新密市小学数学名师工作室暨数学核心组成员寒假共读书目《数学阅读的教与学》读书交流研讨会”。整个交流活动由小学数学名师工作室主持人李风玲老师主持， 邀请新密市教研室宋伟琴老师、《数学阅读的教与学》作者中原名师宋君老师作专家点评指导，师训科刘伟科长、韩丽娜老师全程参与，工作室所在学校市直三小的领导对工作室活动大力支持。</p> <p> 本次活动在读书感悟交流、专家答疑互动，工作室下一步活动安排、宋伟琴老师总结点评四个环节中展开。首先进行了假期里老师们的读书感悟交流，来自各个学校的十余名数学老师分别从读后的深刻感悟、是否开始进行数学阅读，做了什么与困惑、推荐一本数学课外书籍四方面分享了心得。从分享中深切地体会到老师们都想真真正正的把“数学阅读”这件事做下去的决心，一群人去做一件事，一定会收获别样的春天。</p> <p>老师们呈现出的思维导图，各具特色，创意无限！</p> <p> 听完大家的感悟交流，宋君老师为老师们解答困惑、指引方向。分享了以下几点接地气的、可操作的锦囊妙计，1.策略是核心，一定要意识到策略的价值，深入持续的去做。2.书目的选择，首先自己要先读起来，选择适合孩子们的。3.从多元评价、树立典型、模范作用等中引导学生有效阅读。4.开启阅读之门，打开一扇窗是学困生提高数学兴趣的一大途径，用多元的一把尺子去衡量孩子，踏上数学回归之路。5.适合自己班级的就是最好的，没有必要用物质奖励，调动学生的内驱力是最重要的。6.激励家长的参与，有了家长的参与必会走向深入。宋老师在解答过程中，老师们用心聆听，不断提出自己的困惑，老师们的这份热情，这份积极感动着每个参会老师的心田。</p> <p>接下来，李老师布置了工作室下阶段的活动安排。一是要坚持阅读学习，提升个人素养。二是要推进数学阅读开展，上数学阅读课，并计划组织课堂展示活动。三是围绕”数学阅读“进行课题研究。</p> <p> 宋伟琴老师做最后总结，宋老师说了两个感谢，感谢宋君老师为我们传经送宝，感谢同仁们的分享。与此同时，又对我们今后的数学阅读工作提出了建议，1.一定领悟数学阅读的重要性。2.行动过程中大处着眼、小处着手，一点一滴的开始。宋老师还对我们提出愿景：“用工匠精神去做事，把复杂的事情简单做，把重复的事情认真做”，最后宋老师用两个字“加油”结束了发言。虽然简单的“加油”两个字，但我们深刻的体会到宋老师对我们这群人在这个数学阅读工作中的期望，我们一定不负众望，做起来才精彩。</p> <p> 一本书就是一个世界，一本书就是一生的财富，一本书就是一个五彩缤纷的人生......徜徉书海，我们真切地感受到“书是人类发出的最美妙的声音”，让我们一起读起来，无论年龄大小，无论知识多少，读起来更精彩，让我们一起在阅读中收获成长、收获智慧、收获快乐、收获幸福。</p>