二年级美术教材分析

李维

三月的季节，是春暖花开，草长莺飞的季节;也是孩子们背着书包，高高兴兴走进校园的时节。但由于疫情的影响，我们不得不利用线上平台，开始我们的教学工作，这一全新的教学模式，是对我们的新的挑战，也是我们教育教学创新的机遇。现在，我将小学美术二年级下册(湘教版)的教材，做详细、具体的分析，为教学工作奠定良好的基础。 课程总目标 针对二年级学情，从学生熟悉的生活现象进入美术学习，与学生生活紧密关联，加强学习活动的综合性和探索性，突出体验行为，重视想象发现，鼓励个性表现。通过自主，合作，探究的学习方式，培养良好的学习风尚。着眼于全面提高学生美术素养和实钱能力，培养创造意识，在学习中发展观察力，想象力，创造力，提高审美品位和审美能为，增强对自然和社会的热爱，形成创造美好生活的愿望和能力。 年段目标 <ul><li>通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。</li><li>运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。 </li><li>培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。</li></ul> 学期教学目标<ul><li>知识</li></ul>尝试不同工具，用纸以及其他媒材，以绘画方式自由、大胆地表现。尝试不同工具材料，进行简单的组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。欣贵自然景物和优秀美术作品，并大胆表达感受。<ul><li>能力</li></ul>通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索，发展艺术感知能力和造型表现能力，发展创新意识和创新能力。<ul><li>情感</li></ul>体验各种美术活动的乐趣，养成良好的行为习惯和学习态度，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。 本学期内容分析 湘教版二年级下册美术共 22 课，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材以人文主题为显线，突出美术学习的艺术价值；以学科知识技能为隐线，学段更注重感性的积累和体验；采用点式的、跳跃的、随机的、积累的方式，服从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。 学期教学重难点重点<ul><li>用记忆画、想象画等形式，运用线条、形状和色彩表现生活。</li><li>用纸材、泥材等多种媒材工具，学习多种制作方法，提高动手能力和表现能力。</li><li>欣赏中国民间玩具、儿童画，提高欣赏能力。</li></ul>难点<ul><li>在绘画中能大胆想象，做到线条流畅，用色大胆，造型生动。</li><li>在手工制作中培养认真的态度，协调动手能力，发展空间想象力。</li><li>在欣赏评述中能乐于参与，大胆表达自己的感受。</li></ul> 学科素养分析 二年级的学生普遍对美术学习兴趣浓厚，想象力丰富，大胆，对线、形、色比较敏感，加上经过一年多的学习认知的训练，绘画表现为和动手能力有了一定的提高，已掌握了一定的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，部分学生学习中表现出比较粗糙的现象，这些方面有待教师的引导，使学生保持学习的欲望和兴趣，促进学生成长。 教学建议和措施 <ul><li>努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。</li><li>做好课前准备，精心制作教具。</li><li>运用教学手段，培养学生绘画兴趣。 </li><li>充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。</li></ul> 教学内容 　　本学期教学内容共二十二课，主要分为两大类:绘画和手工制作。现将前四课教学内容逐一进行分析。 一丶《大脚丫》 　　《大脚丫》一课综合了绘画和设计、手工制作，考察了同学们的综合能力。本课的重点在于拖鞋的制作，难点在于花纹和装饰的设计。针对学生不同的能力，也可以分层次完成作业，能力弱的同学可以设计制作鞋垫。 二、《剪刀添画》 　　《剪刀添画》一课，在以前的教学中有所接触，如《手形添画》、《撕纸添画》、《数字变变变》等，重在培养同学们的想象力，教师可通过启发和借鉴优秀设计解决同学们想象力不足的问题。 三丶《小老虎》 　　《小老虎》一课融入中国传统文化，通过学习布老虎这一传统民间工艺品，了解中国传统文化的博大精深和独特魅力，培养同学们运用传统文化元素设计、美化生活的能力。 四、《动物聚会》 　　《动物聚会》一课属于绘画课，采用拟人手法表现动物，教师可以通过动画片的方式激发学生兴趣，通过模仿学习拟人化动物的表现方法，也可以大胆创造，表现自己心中的动物形象。 ❤今天的分享就到这里，Thank you for reading!❤ 🎁让艺术成为孩子们最好的礼物🎁