【莒南九小】飓风的新教育教室之第三讲《每一天都过成节日——巧用仪式庆典》

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仪式感是什么？它就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。 ——《小王子》 　　今晚，我们继续跟随飓风老师走进新教育教室第三讲《每一天都过成节日——巧用仪式庆典》。 　　我们莒南九小的同事们，每天都准时相聚在新教育教室。新教育的成功案例，吸引着我们不断地学习，不断地探索。人生在勤，不索何获。只有勤奋努力，坚持学习，我们才能有所进步，有所创新！ 　　脚不能达到的地方，眼睛可以达到，眼睛不能到的地方，精神可以飞到。精神生活，润物细无声，比起物质，人们越来越注重精神生活的厚重。因此，不断创造仪式庆典，才能让我们的教育生活更加生机勃勃，充满欢乐。 缔造美好教室，就是要在美好的课程中拓展孩子们生命的长宽高，要把每个学生培养成一个有意义的人，能为世界不断创造美好的人。朱老师把缔造美好教室汇聚为三个方面：汇聚美好事物，关注每个生命，擦亮每个日子。飓风老师也给出了自己的理解。生命就是书写一个故事，教育就是让一个人有省察地书写自己的生命故事。 　　生日仪式——擦亮生命的日子 　　飓风老师讲述了生日仪式的三种方式：自居式送出，转换式送出和综合式送出。通过生动的案例，详细地分析了这三种方式，明确了操作方法。 　　亮亮的故事让我们感动，这个心理上有着被抛弃感的孩子，一次一次地用不被理解的方式来表达着自己。正是这一次次的生日仪式，是亲爱的老师和朋友们一句句的我爱你，让他学会了正确的表达，更加学会爱生活，爱世界。 　　唐老师班级甜蜜的集体生日会，让我们看到了孩子们丰富的集体生活，我们为这些孩子们能生活在这样的集体中感到幸福。同时，也有了更深的思考，对于乡村的孩子们，对于父母不在身边的孩子们，我们是不是可以做的更多，让他们也有丰富的集体生活，帮助他们建立更加积极的价值观呢？ 　　对孩子们的付出得到了回报，相信这一定是老师心中最宝贵的时刻！ 　　开启仪式——擦亮启程的日子 　　大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。在新学期开始的时候，要给同学们制定明确的愿景，让所有的人在现有的基础上，奔赴愿景，更上一层楼。愿景的制定，要从总到分，从浪漫到精确。同时，要引导孩子们制定相应的计划，课程、生活计划清晰呈现。在老师，家长和孩子们的共同努力下，直奔愿景！ 　　万老师清楚地讲述了她们班开学仪式的四个环节及设计理由，我们受益良多。开学仪式主题活动，能够加深师生、生生彼此之间的感情，焕发对班级生活的期待。每年根据学生发展需要制定递进式的主题，精心设计方案，让孩子们对开学充满了期待！ 　　结束仪式——擦亮到达的日子 　　结束仪式，从这三个环节来进行：生命叙事，生命颁奖，生命叙事剧展演。通过积极的班级叙事和个人叙事，对孩子们的成长进行肯定，激发和潜移默化的矫正。 　　班级庆典——擦亮专属的日子 　　班级自命名的，自创的节日，同学们更加热情，更有利于班级的成长！ 　　滚动日记——擦亮平凡的日子 　　在滚动日记这方面，郭老师详细地介绍了日记展播法。设立日记挑战法，从给郭老师的日记配画开始，慢慢激发孩子们写日记的热情，擦亮平凡的日子，天天向上！ 　　普通的教室因为有了这些充满仪式感的活动而有了温度，孩子们也在这些活动中体会到乐趣，锻炼了能力，陶冶了情操。这些仪式庆典编织了孩子们的每一个日子，让他们对生活充满了兴趣和希望！ 　　听完此次巧用仪式庆典讲座，我想每一位老师心中都有自己的思考，更有前进的动力，正如诗里所讲的，我们有时间，有力量，有燃烧的信念，经过不懈的努力，我们一定可以让孩子们享受每一天！