<h3> 一场突如其来的新型冠状病毒大战袭来，大江南北的同胞们都齐心协力为战胜这场战役而努力着，隔离不隔爱。但是，由于疫情各行各业也受到影响，面临大大小小的挑战。不过，问题来了大家积极想着法子去面对和解决问题，作为一名普通教育工作者安源一中八(六)班班主任曾玉老师，也是深有感受。
随着疫情的发展，为防控新型冠状肺炎疫情需要，学校延期开学，学生不能在正常开学时间返校上学。这也引起众多家长对延期开学期间小孩学习问题，产生焦虑情绪。教育部对此高度重视，要求各地教育部门和学校延期开学期间做好“停课不停学”工作。线上学习就此开始在各地如火如荼的响应，我省采用电视、手机、电脑等多途径线上学习，以确保每一位学生都可以真正做到停课不停学。</h3> <h3> 作为一名班主任曾玉老师，为确保每一位同学都能够收看线上课程，通过手机录屏等各个方式详细告知家长操作方式，通知到每一位学生家长，确切告知各种收看途径，对于微信群未回复的同学，私聊或电话联系家长询问收看情况，保证班上每位学生都能够按时观看学习。为了解决作业布置和讲解的难题，前期尝试各种直播学习软件，最终选择建立钉钉班级学习群，开课前邀请每一位学生家长到群聊中，并进行试播调试，以便接下来学习过程中作业的布置批改以及讲解。</h3> <h3> 对于班中还未返萍的学生，曾玉老师及时了解他们的动态信息，关心学生和家长在外省市身体健康情况，并且进行联系温馨提示，提醒家长和学生返回途中注意安全，做好防护隔离，返萍后进行至少14天居家隔离等。</h3> <h3> 为保证“停课不停学”期间，学生对于新授内容的巩固掌握，作业批改讲评是一个让人头疼的问题。如果学生仅仅是听课，而没有进行巩固提升以及作业回馈，那么线上学习很可能会流于形式。通过建立钉钉班级群，每天线上课后及时布置作业，学生当天完成并且拍照提交，对学生作业一对一批改点评。<br></h3> <h3> 面对课堂或作业中存在的疑问，学生私聊向曾玉老师寻求解答，看到消息后便会及时进行回复，希望孩子能够自己多思多想，通常会进行些许提示点拨，孩子再进一步思考，想必这样的收获更加可喜。</h3> <h3> 不仅仅学生每天在学习，曾玉老师同样备好听好每节课，知悉课堂中的难点和重点内容，课本上做好笔记批注难题，以便在讲解时进行补充分析。布置作业前先备好作业，合理布置内容较难时精练习题，通过批改作业发现问题，集中错误重点讲解，合理安排讲解时间。讲解作业前做好预设，理清每道题尽量让学生易懂易明，讲解时语言流畅简明扼要。</h3> <h3> 在此期间，学生信息收集也是很让人头疼，可实际上，很多东西都是需要去尝试和摸索。曾玉老师借助钉钉群里的填表，设计问题和提醒每位家长进行填写，以及导出问卷信息等等，到后来用小程序“问卷星”设计更复杂的问卷，来收集统计学生信息，因为是初次运用也花费不少时间和精力，可能最终还有很多不足之处，但完成好后的获得感，一切辛苦都是值得的。在一边学习一边尝试的过程中，刚开始摸索会遇到困难，但是问题来了就去解决，慢慢就积累了越来越多经验。</h3> <h3> 总之，不管是哪种形式的教学，都是有利有弊的，尽力去优化提高做到真正意义上的停课不停学，做到劳逸结合。在防控疫情的非常时期，大家齐心协力给孩子们上好这难忘的一课。希望疫情早日结束，大家一起相约课堂见。</h3>