<p style="text-align: center;">数学世界真奇妙，</p><p style="text-align: center;">加减乘除少不了。</p><p style="text-align: center;">宽容友善加乐观，</p><p style="text-align: center;">线上学习减忧愁。</p><p style="text-align: center;">逸趣雅致乘书画，</p><p style="text-align: center;">勤学善思除怠慢。</p><p style="text-align: center;">谦谦少年系路小，</p><p style="text-align: center;">数学眼光看疫情。</p> <h3> 疫情阻挡着全体师生回归校园的脚步，但停课不停学，停课不停教如火如荼，有条不紊的进行着。当然延学也不能停“研”！没有教研的教学工作犹如无源之水，无本之木，无法获得自身的发展。即使在这个特殊的时期，路砦小学数学组的教研也从没有停歇！</h3> 停学不停研 教研助课堂 <h3> 路砦小学数学组始终坚持每周四不少于2个小时的教研，把事情做好，做精，课堂有效性，学生主动性是我们的追求！</h3> 初期教研 适应课堂 <h3> 实施网上教学是困难的，但路砦小学数学组根据学生学习需求，教师教学需要，精心设计初期教研主题：</h3><h3 style="text-align: start;"><span style="text-align: center;"> 选择什么样的教学资源？</span></h3><h3 style="text-align: start;"><span style="text-align: center;"> 利用怎样的教学平台？</span></h3><h3 style="text-align: start;"><span style="text-align: center;"> 采用怎样的教学方式？</span></h3><h3 style="text-align: start;"><span style="text-align: center;"> 平台的使用方法和技巧怎样人人掌握？</span></h3><h3><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通过这样一次次的教研，确定学习模式，同步课堂+钉钉答疑＝上课模式！<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">教师自我定位发生了转变，每个教师都把自己当成线上课程的整体设计者！在每节课之前提前向学生推送丰富的学习资源和自学指导，学生带着问题，参加线上课的学习，能更有目的性更有效率地和老师和同学进行交流。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> 中期教研 激发课堂 <h3> 经过一段时间的网上学习，学生开始变得松懈，怠慢，线上人数、上课状态、作业完成等涌现出了一个有一个问题！路砦小学数学组继续开展解决这些问题的主题教研：</h3><h3> 怎么促进学生线上学习有效性？</h3><h3> 在评价方面，应该制定怎样的制度，并量化积分？</h3><h3 style="text-align: left;"> 怎样有效引导学生预习并与线上相结合？</h3><h3 style="text-align: left;"> 制定详细的评价量化表是什么样？</h3><h3> 经过这样多次的教研，从纸质评价表得产生，到初见成型的电子稿，再研讨修改，最终每个年级段都有制定了符合学生发展的评价标准！</h3> <p style="text-align: center;"><u><font color="#191919"><i>制定评价标准</i></font></u></h3> <p style="text-align: center;"><i><u>一天一积分 一周一表格</u></i></h3><h3><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 评价反馈及时有效。每一天每一项对学生进行量化积分，保证对学生每天的学习过程的评价是持续的有效的，真实的，并将考核积分及时的对学生进行反馈，促使学生的线上学习更加的自律，主动，有效地调动了学生参与学习的积极性。</h3> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;"><font color="#191919">这么用心的教研～思考～实施～评价，也深得教研室的好评！</font></span></h3> <p style="text-align: center;"><u><i>线上批改 彰显情怀</i></u></h3> <h3> 评价量化表一推行，线上学习立马被学生重视起来，作业上交情况让老师心中欢喜！ 同学们提交的作业，老师100%全批全改。“完成得不错哦” 、“继续加油啊”、“老师很高兴看到你的进步”、“认真的孩子是最优秀的”......此时此刻看到这些话语，学生倍感亲切，家长更是感动。</h3> <h3> 经过全体数学老师的努力，作业上传率大幅提升，大部分班级上传率达95%以上，甚至有些班别作业上传率达100%。这是老师们爱的体现，更是老师们兢兢业业的见证。</h3> 后期教研 深化课堂 <h3> 课堂是教师的主阵地，有了评价量表的护航，课堂、作业人数也急剧上升，此时，对数学组每位老师的要求也更高了，教研主题也更深入了：</h3><h3> 课堂中怎样发挥学生的主动性？</h3><h3> 怎样激发学生学习兴趣？</h3><h3> 怎样让提高学生学习的有效性？</h3><h3> 在每次教研时，老师们都献计献策，毫不保留的分享着自己的想法：</h3><h3> 体现小老师的作用，以生带讲；</h3><h3> 从阅读出发，感受数学乐趣；</h3><h3> 以疫情为题材，发现疫情中的数学，体会数学的温度！</h3><h3> 教师们精心设计每一节课，即让学生主动性在课堂中得以展现，有保证课堂的有效性！</h3> <p style="text-align: center; "><i><u>精心设计每节课，保障学习有效性</u></i></h3> <p style="text-align: center; "><i><u>学以致用，学会反思</u></i></h3> <p style="text-align: center;"><i><u>从疫情出发 激发学生学习主动性</u></i></h3> <p style="text-align: center;"><i><u>让我们一起来欣赏一下疫情中的数学吧！</u></i></h3> <p style="text-align: center;">一年级：一起抗疫，“数”你最棒</p><p><br></p> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 数学来源于生活，还运用于生活，李老师结合当前的疫情，把学生的数学学习内容迁移到现实生活中，体会数学就在身边，感受数学的趣味与价值，对数学产生亲切感，从而发现、理解，探索，应用数学。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <p style="text-align: center;">二年级：数据统计表 疫情我牢记</p> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 随着新型冠状肺炎在全国的传播，每天都有确诊人数和疑似人数的增加，为此二年级同学针对这些人数做出了部分天数的统计，并为此绘制了手抄报为中国加油！为武汉加油！</h3> <p style="text-align: center;">三年级：口罩价钱我来算</p> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 疫情期间，三年级学生自主收集疫情数据或了解疫情知识，运用收集的资料自编解决问题，并解答，培养学生收集整理信息及解决问题的能力。</h3> <p style="text-align: center;">四年级：口罩中得对称美</p> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 四年级数学老师积极引导学生进行了这样的数学实践活动：利用轴对称图形的知识，自主设计美丽的图案，装饰口罩，为武汉加油！为中国加油！指导学生搜集数据、梳理信息，运用思维导图的形式呈现出自我防护的要点。数学源于生活，生活中有数学。孩子们居家用所学的数学知识，绘制出了一份份精美的抗“疫”手抄报，精彩地记录并演绎着生活正在发生的一切。 </h3> <p style="text-align: center;">五年级：河南疫情来分析</p> <h3> 五年级同学利用统计图的方式呈现河南疫情数据变化情况，即了解了疫情知识又从疫情中学习了统计得知识！</h3><h3><br></h3><h3></h3> <p style="text-align: center;">六年级：口罩为什么这么缺？</p> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 疫情期间，同学们不仅关注每天的疫情数字，也一定注意过或参与过抢口罩的活动，作为一个有心的小数学家，你与没有疑问？有没有思考呢？六年级学生从身边入手，从真实出发，尝试开展一次小小的却有意义的数学研究。你会发现，中国速度不仅仅是火神山和雷神山医院。连小小的口罩也会让你格外为祖国自豪。</h3> 家长道感谢 教师暖心怀 <h3> 老师的用心和努力也得到了家长得支持的感谢：</h3><h3> 我一定会全力配合老师的；</h3><h3> 谢谢老师的关心；</h3><h3> 谢谢您对孩子的教诲...</h3><h3> 有你们的支持和鼓励，我们数学组会更努力的！</h3><h3><br></h3> 以成绩回报 示团队力量 <h3> 优秀的团队，优秀的老师，优秀的课堂！张朦新老师执教的《分数与除法》一课，受到了教研室的好评！<font face="-webkit-standard"><span style="white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"> </span></font></h3> <h3> 从张老师这节课也看出数学组团结的力量，智慧的凝聚力！张老师这节课<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">组内教师全员试讲，及时反馈意见并不断调整教案，每个环节、每处设计、每个问题的提出都精雕细琢，最终为大家呈现了一节高质量的网课。</span></h3> 勤学记思行 蓄能量前行 <h3> 疫情阻隔了面对面的教学，却不能阻隔一颗颗胸怀大爱、怀揣理想的心。老师们把家当作办公室，和孩子们一起认真听课，做好听课记录，全力以赴当好学生的“守护神”。</h3> <h3> </h3> <h3> </h3> 展教师风采 识可爱笑脸 <h3> 最后，让我们一起来认识一下我们二七区路砦小学数学组的一群可爱、认真的老师们吧！一起感受一下他们的认真、负责、用心与努力吧！</h3> <p style="text-align: center;"><i><u>一年级数学老师---李靖</u></i></p><p><br></p> <h3> 教育之美何在？静待花开，润物无声之美。李老师在数学组中年龄最大，但从来没有抱怨过我不会，我不行，教研中总是积极发言，献计献策，不懂就问，努力学习，现在钉钉平台各项技能都被李老师掌握的滚瓜烂熟了！</h3> <h3> 如何让孩子在家也能像在学校一样，成为课程中的学习者、探究者？李老师精心的和家长沟通孩子们的学习情况，通过家校合作，保证学习之路上一个都不能少！</h3> <p style="text-align: center;"><i><u>二年级数学老师---杨雪</u></i></p><p><br></p> <h3> 认真、踏实、负责，是所有人对杨老师的评价，不管是课上，课下，她都始终如一，心系学生！</h3> <p> 直播课中，她注重语速快慢，注重与学生沟通，通过作品展示、录音、视频等多种方式密切关注学生，形成在线学习交流的良好氛围；</p><p>作业批改时，她注重方法多样性，通过班级学习群，以小组形式，由小组长及时检查统计学生练习、作业完成情况；</p><p>学习质量上，她有针对性进行集体辅导和个别指导，每月各班将进行线上质量检测，保障教学质量。</p> <p style="text-align: center;"><i><u>三年级数学教师---王翠</u></i></p><p><br></p> <h3> 很多家长这样吐槽：“孩子上网课上的家长快要疯了”，孩子既要网课学习，家长又要上网课，她就是王翠老师！</h3> <h3> 三年级数学课的时间和她女儿学习的时间正好冲突，怎么办？她放手让一年级的女儿独立听课、学习，然后挤时间来看回放，女儿常常责怪她不能准时答疑，不能和老师互动，但她只是嘴角微微一笑！</h3><h3> </h3> <p style="text-align: center;"><i><u>四年级数学老师---王鋆</u></i></p><p><br></p> <h3> 楼上楼下的邻居都要上网课，各种读、背、跳，为了保证网课质量，王鋆老师的直播场地换了又换，也没有把王老师得教学激情磨灭一点！</h3> <h3>你这样做起来比较方便！</h3><h3>和大家分享一下你的解题思路！</h3><h3>梳理一下我们本单元的学习内容！</h3><h3>学生学习应当是一个生动活泼、主动且富有个性的过程。王鋆老师为调动学生的积极性，进一步培养学生的核心素养，立足于一班和二班学生的实际情况，以学生为主体，并设置了丰富的多彩作业，让学生从不同的角度感受数学的魅力。</h3> <p style="text-align: center;"><i><u>五一班数学老师---张朦新</u></i></p><p><br></p> <h3>她是一位好老师！</h3><h3>她是一位有责任心的老师！</h3><h3>她是一位我们都很喜欢的老师！</h3><h3>她是一位尽职尽责的师傅！</h3><h3>这是家长、学生以及她徒弟对她的评价！她就是我们学校数学教师中画画最好，美术教师中数学最好的数学组开心果---张朦新老师！</h3> <h3> 由于网络直播课程采用的是北师大版的数学教材，与我们的不同，张老师就采用直播加微课的形式进行数学教学，不仅抓住学生兴趣，开展多元化课堂教学，而且也注重线下作业的落实！</h3><h3><br></h3> <p style="text-align: center;"><i><u>五二班数学老师---戴笑非</u></i></p><p><br></p> <h3> 自称十八线主播的他，尽己所能的给孩子们营造直播条件。电脑摄像头坏掉，凳子架着手机上，买个手机支架继续来！手机像素不行，换！初入工作岗位的，生活稍微有点紧，但也不能给孩子学习带来麻烦！换个像素高得手机！他就是数学组暖男---戴笑非！</h3> <h3> 初入工作岗位的戴老师，勤学好问，在教学方面吸取张老师的经验，并勤于钻研，形成别具一格的自我教学风格！数学阅读能力比较强是他所教学生的一大优点！在于家长沟通交流方面，这个大男孩也毫不逊色，也是做到一个学生都不落下！</h3> <p style="text-align: center;"><i><u>六一班数学老师、教研组长---李冰</u></i></p><p><br></p> <h3>硬件或技术问题拿出来说一说！</h3><h3>学习优秀课例，谈感受，说心得！</h3><h3>每周总结，谈不足，说困难！</h3><h3>线上作业设计，多元评价齐思考！</h3><h3>作为教研组长的李冰老师，总是把问题想的特别周到！</h3><h3><br></h3> <p> 作为班主任，李冰老师可以说是二十四小时处于在线状态！在她眼里，安全无小事，把疫情期间的安全渗透给她班的每一位家长！晚上十二点还在线嘱咐着安全事项，和家长沟通孩子作业完成情况！</p> <p style="text-align: center;"><i><u>六二班数学老师---王自龙</u></i></p><p><br></p> <p><br></p><p> 王自龙老师担任六年级数学教学和学校安全工作，不但每天进行线上答疑、改作业等教学工作，还多日加班加点，完成学校疫情防控工作所需后勤物资保障。</p> <h3> “虽然看不见那三尺讲台，看不见黑板上的那一道道算式，甚至看不见手拿直尺画图的那个身影，但是钉钉直播间、微信平台、微课、语音中，你们的声音温柔而阳光，正如悄悄走来的春天一般，此刻让人倍感美好和温暖，充满希望和力量”，你们为了上好每一节网课而付出辛苦，你们为了批改每位同学作业辛苦了，相信这么努力的路砦小学数学组会越来越优秀！</h3>