<p> 特殊的假期，为了缓解家长的焦虑，了解孩子在家的情况，引导家长树立正确的育儿观念，教师通过电话、语音、视频的方式，和幼儿及家长保持一周至少一次的线上一对一互动，针对游戏、阅读、生活等多方面进行跟踪式指导。</p> <p>前期的沟通与交流：</p><p> 教师们通过视频与孩子们交流，了解孩子们在家的情况以及在一日生活中存在的困惑。</p> <p>提出针对性的建议：</p> <p> <b>阅读篇</b></p><p> 大班幼儿处于有效衔接阶段，如何培养孩子的阅读习惯，提升孩子的阅读能力成为教师和家长交流的重点，引导家长与孩子提问式的互动交流能促进孩子的思考，观察图片的细节建立图片之间的相互联系，促进阅读能力的不断提升。</p> <p style="text-align: center;"><b>生活篇</b></p><p> 从简单的穿衣、吃饭逐渐进步到打扫院子，清洗自己的衣物，成为妈妈的家务小助手，惊喜地发现孩子在积极正面引导中的点滴进步，家长理念上的改变，从教师的指导到家长、孩子的主动反馈，小小的进步标志着孩子们成长的大发展。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(25, 25, 25);">游戏篇</b></p><p> 自主游戏、亲子游戏、手工制作是孩子们最感兴趣的，教师针对家长在游戏存在的困惑：如何助推孩子的反思，激发孩子持续的探索欲望进行指导，帮助家长树立正确的游戏观念，不仅锻炼了孩子身体协调运动能力，持续探究的能力，更增进了亲子之间的亲密关系，收获游戏的喜悦。</p> <p>案例的形成促反思：</p><p> 结合教师线上一对一互动回访，形成典型性案例，教师们从孩子的发展、家长理念的转变、教师的专业成长等多方面进行深入分析与思考，反思教师的支持与引导，并制定下一阶段教师持续跟踪的方向。</p> <p> 通过一个阶段的线上一对一互动回访形成案例，教师们在教师与孩子、家长的互动指导中发现孩子们在原有基础上都有小步递进的发展。这样的形式也会持续下去，教师积极参与到家庭教育中，做到停课不停学，成长不停歇！</p>