探秘“二十四节气”之春的圆舞曲

媛田田

红领巾实验学校二年级组语文主题学习反馈 　　本周我们二年级组尝试以探秘春天的六个节气为切入点，开展围绕“二十四节气”的第一次主题学习。让低年级学生在愉快的实践中体验节气的奥秘，让主题学习变得趣味生动接地气，从而发挥教育的情感教育功能，让让孩子们爱上中国文化、传承中国文化。 说到“二十四节气”，孩子们可能很陌生，但说到具体的“立春、春分、清明”这些节气，孩子们一定都听过。“二十四节气”，可是我们祖先的智慧结晶，是地地道道的中国特色。今天，就让我们从春天出发，一起探秘“二十四节气”吧！ 二十四节气起源于黄河流域。人们根据月初、月中的日月运行位置和天气及动植物生长等自然界之间的关系，把一年平分为二十四等份。并且给每等份取了个专有名称，这就是二十四节气。 而春天，就有对应的六个节气，他们分别是：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。 一首小诗，藏着整个二十四节气的秘密。 我们不仅能背，还能唱出来呢！ 我们把二十四节气歌编成了手势舞，在律动中探秘。 属于春天的二十四节气，看看宝贝们探究后的成果吧。 属于春天的二十四节气的风俗和知识，又有哪些呢？ 关于春天的二十四节气的谚语和古诗，看看宝贝们自主探秘的收获吧。 每个班也有各自不同的收获哦，一起来看看吧！ 二（1）班——探寻春的意境 二（2）班——探寻春的习俗 二（3）班——探寻春的生命 唱春天，乐春天，探寻春的灵动 二（4）班——探寻春的力量 亦写亦画，探寻春的生机！ 听到的、看到的、闻到的，皆是春天来了的信号。 小手拉大手，觅春天、盼春天、守春天！ 　　在这次探秘“二十四节气”的活动中，我们在春天的圆舞曲里徜徉……我们寻找着春天的脉搏，把《二十四节气歌》唱得更欢快活泼了，原来啊，春天就在我的小眼睛里。我们寻找春天的足迹，诵读古诗、写小练笔，想象着美丽的春景。我们寻找着春天的气息，用五彩的画笔描绘出春天的百花盛开。我们寻找着春天的温度，用统计图画出每天气温的变化，高高低低，起起伏伏，那是春天快乐奔跑的样子。 二年级组四个班级各有亮点，精彩纷呈，不同的角度，同样的探秘，同样的春天！春雨惊春清谷天，这是我们祖辈的智慧结晶，让我们一起传承中国文化，弘扬中国文化！