独行快，众行远—— 记太湖港小学线上教研

萌萌老师

2020，这本是一串蕴含爱意的数字，却被突如其来的疫情打破了我们原本的岁月静好。一串串冰冷的数字牵扯着亿万国人的心，医护人员在前线冲锋陷阵，基层工作者在社区走街串巷，红马甲的志愿者为我们撑起疫情的“防护墙”，我们的老师们，则在后方默默地守护着学生们的成长……为了落实湖北省教育厅，荆州市教育局和市教科院“离校不离学，停课不停教”的工作要求，荆州区启动了中小学线上教学。太湖港小学姚平校长迅速部署，罗尚桔副校长带领教务处充分准备，研究制定线上教学计划与方案。为了实现线上课程的精简、实效，既要让学生有所收获，又要保护学生的身心健康，各学科教师积极进行线上教研，一根网线心心相连，太湖港小学的老师们，用爱和行动诠释着教育工作者的责任与担当…… 课程研讨的先行者 引水方知开源不易，线上教学之初信息化的运用是首要难题。我校以邓老师为首的信息管理团队勇挑重担，通过腾讯会议，教师微信群，QQ群对教师们的信息技术进行多轮培训，并且先行示范各类教学软件的运用，使老师们能够快速地掌握线上教学信息技术，大大提高了教学的展示力和交互性。如此特殊时期，信息中心全力保障技术支撑，在全员参与培训基础上，全学科全体教师们利用信息化手段开展线上教学，有序开展疫情防控期间教育教学工作。 线上课程启动，每位老师的家都变成了办公室，“直播间”。我校周萌，方菊，胡敏，鞠瑞各学科教师勇挑重担，承接了荆州区线上教学资源包制作的任务。这些教师和他们的团队在一起认真研讨课程，巧妙构思设计，力求推送的线上资源达到最优效果。体育老师鞠瑞老师不仅为孩子们送去了形式丰富的体育课程，还为老师和家长们拍摄了居家锻炼微视频。这是我校一只情怀落地，有梦想、有担当的80后90后组成的志同道合、勤恳向上的青年教师队伍，也是一群在严峻战役中坚守岗位，并用行动温暖周围人的线上教学战士。 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。停课不停教，不停研，你们瞧，我们的线上教研也正是春意正浓时—— 语文学科——共研共享，同心同行 太湖港小学语文团队清楚，网络教学不仅要分析教材，了解学情，更要重视学生的差异性，注重教学的实效。加之大多数语文老师都是班主任，深感责任的重大。第一次教研活动，在教务处主任周萌老师的精心组织下，有条不紊，氛围浓厚。首先，作为区语文教学资源制作的小队员之一，周老师向大家分享了自己在资源制作过程中的各项“小心得”，一石激起千层浪，话匣子便一发不可收拾——课文的预习，生字词的落实，课文的朗读，阅读的积累……大家知无不言，尤其是语文教学中的“国宝级人物”——张文翠老师的分享，大家仔细聆听吸取精髓，对于她“学生任务减压，学生能力提升”的做法纷纷称赞。接着大家各自表达了在网络教学中遇到的困惑，如一年级的吴伯娟老师反映低年级的学习能力较弱，我校属于乡镇学校的实情和家长复工潮的来临，不利于对学生学情的把握；三年级的王清玉老师和马亚丽老师，反映了班上有个别学困生上课到堂情况堪忧，与家长多次交流沟通效果仍不理想；二年级的胡定梅老师反应网络教学使学生两极分化愈发明显，学生的学习态度和学习习惯更多地取决于家长的重视程度等。整个教研过程，老师们认真地分享，研讨，热火朝天，姚平校长在一旁认真聆听，专心记录，全程参与，活动结束前姚校长肯定了此次教研活动的有序进行，同时启发老师们积极思考：如何缓解家长的焦虑心理？抓好防御和教育教学质量两不误。如何实施个性化教学？统筹安排分层阶梯式教学。此次活动彰显了教师们的使命感。同时也从多角度提升了教研能力，促进了教师们的成长。 数学学科——深度教研，靶向要点 数学组在教学校长罗尚桔同志的带领下深入解读教材，交流备课思路，重点、难点及突破方法。多次开展集体备课，逐一突破知识点。如在约分的集体探讨中，三年级吴识真老师阐明了理解最简分数的意义和为什么要约分，六年级陈先萍老师认为方法是其难点。青年教师胡敏老师用两种方法进行对比，用画图法让大家感受最简分数的简洁性，深受大家的认同。六年级邓春老春雷老师指出本节课重点是经历约分方法的过程，难点是学生怎样最快的找出最大的公因数，并且指出最简分数的判断也是难点，同时要注意分数的书写格式等。数学团队充分发挥每一个个体的力量，在不断地碰撞、交流、反思、改进…… 在教研中大家畅所欲言，充分探讨，取长补短，挖掘数学教学中的神来之笔。各位教师们有所思，有所获，也为太湖港小学在罗尚桔同志的带领下数学学科课题的研究奠定了坚实的基础。 综合性学科——且学且研，且思且行 在线教学期间，太湖港小学综合组一直坚持“两抓”即线上教学和线上教研同时抓，做到“停课不停学”、“停课不停研”。每次教研活动会对下周的教学资源集体解读，老师们集中完成一周课程计划，再对线上教学备课的各个环节进行细致探讨，形成统一修改意见。每周教研活动前，教研组长刘老师都会提前发布一个教研主题，内容涉及到分享各具特色的线上教学案例、探讨吸引学生又切实可行的教学手段及教学方法、探索如何更加有效地对学生的线上学习进行评价等。组内老师们会提前思考并在线展开讨论，并定期开展线下集中交流活动，及时总结线上教学的经验与得失。进入四月以来英语教研活动以“语音在线课堂”为主题，直接切入到学生的薄弱环节，结合不同年级的教材特点，通过“唱跳儿童英语律动”“讲英语绘本故事”“听英语歌曲”等活动对学生进行专项语音训练。科学教研活动主要以“实验在线课堂”为主题，老师们针对如何做好演示实验问题展开了热烈的讨论，并形成了一致性意见。老师们提出可以通过问卷调查、视频、问题、实验等支架降低学生学习难度，利用连麦、互动板、实验小能手等形式提高学生学习参与度，促进学生更加有效地投入在线学习。特殊时期，别样教研，太湖港小学综合组人且学且研，且思且行，不负韶华，争做抗疫路上的最美教育人！ 素质学科——源头活水来，也学桃李开 体音美学科也让孩子们在家学习有了全新的体验。作为乡镇学校，这些学科属于我校的薄弱学科，但是老师们仍然使出了”十八般武艺”，结合区教科院推送的优质资源，每日的眼保、健操大课间正常进行，老师的及时提醒可谓每日的必修课。音乐、美术学科经常进行探讨和资源共享，精选优质的作品，让孩子们欣赏。结合此次疫情的源头活水，简单的学唱、学画，录制小视频，让孩子们乐此不疲。为看似枯燥的居家学习注入了新鲜的活力。彰显了艺术教学的特殊魅力。 陌上花渐开，希望次第来 班主任，语数英科，体音美……在迎接非常时期的挑战时，每一位老师在各自的岗位上扮演着不可或缺的角色。独行虽快，众行方能致远，32位老师拧成一股绳，并肩作战，8点多上班，没有下班……面对疫情我们不退却，因为停课不停学——停课是对生命的尊重，不停学是对梦想的追求。我们利用这个特殊延长的假期静心教研，普及疫情知识，与微课相遇，与博览同行，开阔自身视野，积淀专业底蕴，做好教育路上的摆渡人。我们期待：假期归来时，师生皆成长！