<p> 新冠肺炎肆虐的特殊日子里，"停课不停教，停课不停学”，我们科学备课组在行动，借助钉钉平台，开启了线上科学"趣味实验室″。</p> <p>第一周:2月11日一一2月18日</p><p><br></p><p>科学小实验一:扣子变大了</p><p><br></p><p>实验材料：纽扣，碗，水</p><p><br></p><p>实验操作:</p><p><br></p><p>1、碗内放一些彩色扣子（或者彩色珠子）。</p><p><br></p><p>2、保鲜膜封口。</p><p><br></p><p>3、稍用力压保鲜膜中间，让保鲜膜中间凹陷下去，在中间倒些水。</p><p><br></p><p>4、透过水看彩色扣子变大了。</p><p><br></p><p>实验猜想:这是为什么呢？</p><p><br></p><p>要求:1、学生动手操作实践，录小视频或拍照发班级群。</p><p><br></p><p>2、口述或笔记实验原理。</p> <p>第二周:2月19日一一2月23日</p><p><br></p><p>科学小实验二:小鸡转身</p><p><br></p><p>实验器材:画好的小鸡、透明玻璃杯子、水</p><p><br></p><p>实验操作:</p><p><br></p><p>1、画三只大小高度基本一致的小鸡，就像排队往前走一样。(小鸡不要画得太大)</p><p><br></p><p>2、透明玻璃杯倒一杯清水，3、把画有小鸡的图片放在杯子后面，轻轻挪动，</p><p><br></p><p>4、透过杯子我们可以看到小鸡转了身，改变了行进的方向。</p><p><br></p><p>实验猜想:这是为什么呢？</p><p><br></p><p>实验要求:</p><p><br></p><p>1、学生动手操作实验，录小视频或拍照发班级钉钉群。2、口述或是笔记实验原理。</p><p><br></p><p>(注意事项:玻璃杯内倒水后相当于透镜，让小鸡发生了转身。画纸距离水杯太远或者太近都不能看到效果，期待你的表现！)</p> <p>第三周 2月24日一一2月29日</p><p>请在本周内完成科学小实验三:会吸水的杯子</p><p>实验材料: 蜡烛，盘子，玻璃杯，火柴</p><p>实验步骤:</p><p>1、在盘子里倒点水，不需要太多，约二分之一或三分之一就行。</p><p>2、点燃蜡烛置于盘子里的水上，因为蜡烛比水的密度小，会漂浮在水面上。</p><p>3、把玻璃杯罩在点燃的蜡烛上，一会有一部分水自动被吸入杯子，里面的水面就会比外面的水面高。</p><p>猜想:这是为什么呢？</p><p>要求:1、上网搜索查找实验原理并简单记录或陈述。</p><p>2、拍照或录视频记录实验过程。</p> <p>第四周 3月1日一一3月7日</p><p>科学小实验四:会转动的线圈</p><p>实验材料:五号电池、小磁铁若干、回形针、细铜导线</p><p>实验步骤:</p><p>1、将细铜线缠绕在电池的侧面，缠几圈后取下扎紧做出线圈，线圈两头要预留一截铜线(线圈不要过重)。</p><p>2、将回形针按图片形状做成两个挂钩，用小磁铁将挂钩粘在干电池的正负两极。</p><p>3、将小磁铁叠起来粘在电池正中间，将做好的铜线圈挂在连接两极的挂钩上。</p><p>实验现象:线圈在挂钩上快速的转动起来。</p><p>实验原理:线圈通电后能产生磁场，在线圈磁力和磁铁磁力的相互作用下线圈会快速的转动起来。</p><p>作业要求:实验材料充足的同学可以亲自做这个神奇的小实验并拍图上传。(实验材料材料不具备的，可以上网查询有关实验，了解电生磁现象，记录实验原理并拍照上传笔记。)</p> <p>第五周 3月9日一一3月15日</p><p>科学小实验五:磁铁控制瓶盖</p><p>实验材料:六个相同的塑料瓶盖、水盆、六个相同的小磁铁、双面胶</p><p>实验步骤:</p><p>1、用双面胶将小磁铁粘在瓶盖里面。</p><p>2、往水盆里放两个装磁铁的瓶盖，你观察到了什么现象？</p><p>3、放三个，四个，五个、六个呢？你分别观察到了什么现象？</p><p>作业要求:记录观察到的实验现象，并试着解释实验原理，拍照上传笔记。</p> <p> 我们的科学实验室讲解细致，可操作性强，有趣奇妙，快来一块儿动手实验吧！</p> <p> 来看看小伙伴们的精彩作业提交！提交作业的形式多种多样呢！笔记、图片、音频、视频……</p> <p> 为了使实验效果更加明显，还自学生对实验材料的创新使用哟！</p> <p> 学生们的动手实验有失败的反思，有成功经验的分享…</p> <p> 曾经有位科学家这样说过: 我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。我们的线上"趣味实验室″的成立正鉴于此，也许让孩子们体会到成功的乐趣，也许让孩子们有失败的体验，可谁又能说，今天的失败不是明天的成功呢？</p>