她是一名青年教师，对事业狂热，对工作敬业，更可贵的是从未停下学习的脚步，她说这样才会成为一个更幸运的人。 2020年2月29日，她接到省级下达的线上教育教学任务----录制二年级语文下册第四单元课程。用她的话说，能给全省二年级孩子上课在梦里都不曾想过，这份荣幸让她毫不犹豫接受了这项重要的使命，即使当时疫情还未稳定，但已做好奔赴一线的准备。 可是待她充分了解录课情况后，压力倍增。19号播出，必须提前一个星期要录好，待市里审核后再发到省里审核，所以13号录课。后因审核越来越严格，工作量也特别大，因此提前到11号录课，以备出现问题能及时修改。<br> 只有短短的十天，她必须做到：教案设计精巧，符合课标；课件规范无错，熟记于心；课堂模拟互动，自然生成。每一项都不是一件简单的事，出不得半点差错。市教研室张咏萍主任无意中的一句话“这样的课不好上，可以无限看回放，错误都会被放大，所以一定要严谨”。她听后后背发凉，因为她深知，她代表的不是自己，是城南小学，是广丰区的教师形象啊。 <p> 正当她处于焦虑不安时，赵震校长发来信息：“有需要的地方尽管提出来。”这句简单的话却是一针安定剂，对，她的身后有南小这个强大的团队，害怕什么？与此同时，刘斐校长已经建好线上“集体备课群”，由教研室林慎兴老师、叶洪峰老师把关，刘校长亲自指点，姜瑜、张日协助备课，余琼、刘盈盈协助课件制作。她倍感幸运，有这么一群并肩作战的盟友，要做，就要做到最好。</p> 进入备课阶段才发现，《语文园地四》分了四个课时，第一二课时安排给了另一个老师，而她分配到两个课时的内容仅仅是写6个学过的生字，3句名言和一篇阅读文章。也就是说平常只需要一节课就能上完的，现在必须分两节课，每节课30分钟，要上到60分钟。这是“少米之炊”啊，头痛！ 经过群内线上讨论后决定接上节课的写话内容，用游戏的形式进行讲评，再讲《书写提示》和《日积月累》；第四课时采用“1+1”模式开展阅读。但她觉得还是不放心，怕最后省里通不过再改就来不及了，于是惴惴不安地请教省级专家刘荔老师和曲青亚老师，没想到方案可行，有了专家的鼓励，可以大胆去做了。 <p> 当她看到审核群里每天都有老师把教案发出来审核时，她有点着急。特别是刘斐校长的《枫树上的喜鹊》三课时教案得到了专家组的高度好评，令她十分佩服，得知她是通宵连夜的工作时，她意识到自己也得快马加鞭了。</p> <p> 下午把自己关进书房，9个小时写出两个教案，发到备课组请大家提意见。15页稿纸的详案，大家从教学目标、内容衔接、学情分析等细细讨论一直到晚上11：24，找出了很多错误和有争议的地方，提出修改建议，每一点建议都让她竿头日上，对课堂的把握越来越准确。</p> <p> 她就是这样的一个人，要做的事绝不会拖到第二天，即使是百遍修改也要做到满意为止。当她改完教案后才发现已经快接近凌晨两点了，而时间对她来说只是个数字的存在。</p> <p> 但是经过修改后，新的一份教案大家还不是很满意，写话范例没有针对性；写字教学重点不明确，表述不规范；名言的解说太死板，学生难以理解；特别是拓展阅读，必须要找到一篇和《手影戏》类似的故事，既充满想象又讲童年生活趣事。为此，她翻遍了家里所有的儿童文学作品，还请教同事，虽然大家都提供了很多篇目，但都不合适。后来一个意外的聊天，说起《小真的长头发》这个故事，她豁然开朗，这本书是她们班共读过的啊，故事十分有趣，想象力爆棚，小朋友特别喜欢啊，蓦然回首，答案就在那，不偏不倚，她开心极了，安下心来！</p> <p> 5号，省级专家组评审教案后，刘荔老师表扬了她设计细致、层次清晰，能创设情境指导书写，关注课外阅读，并提出了两点建议，她兴奋不已。她感叹这些辛劳的专家团不仅专业强而且平易近人，多么幸运啊，能这样零距离请教学习，她越发用功起来。</p> <p> 时间已经过去一半，课件得马上做出来，还得配合着讲课，所以得赶紧搜集好所有需要的素材，打包发给课件组，这样才能节省时间。仅仅两个课时需要用到100多个相关素材，包括学生的习作、生字书写、卡片制作，以及故事视频、配乐、图片等，为了寻找生动有趣的手影戏图片，她挑了一个小时，最终才选定三张，这些能自己完成的事还算简单，涉及到学生的素材，只能请学校老师们帮忙了。</p> <p><br></p><p> 为了选到既有共性又有个性的写话作品，她想到了二年级夏智珍老师，虽然夏老师不是备课组成员，但夏老师二话没说，指导好全班练习，52份作品经过夏老师的初步筛选，剩余20篇一份份拍摄转发给她，最终入选3篇。写话需要小作者自己朗读，夏老师又一次次和家长沟通，拍了十几遍之后，最终才满意效果。巧思妙想的互动形式还受到了省教研室徐承芸老师的欣赏，她欣喜至极。</p> <p> 因为课堂需要两名孩子录视频，找到两名孩子的家长阮霞和姜瑜，让孩子提前看课文，家长启发回答问题。可是视频发过来，角度没拍好，再录；普通话不够标准，再录；视线太黑了，继续录......一遍遍地拍摄，孩子们累了，都不愿意拍了，家长一遍遍引导，最终将最真的一面展示给大家，大家都说这两个孩子的回答很生动，互动感很强，让网课也不会有距离。</p> <p> 与此同时，余琼老师连夜加班赶做课件，刘盈盈老师做技术指导，经过整整一天一夜，课件初稿终于制作好了。而剩下的工作需要她一张一张地调整、补充、修改。哪里需要动画演示，哪些需要重点标记，要边讲边出示的，一点点去设置。特别是写话讲评，一个页面就得花上半个小时，工作琐碎得让她神经紧绷，虽然她做课件还有点功底，但并不专业，好在有超强技术团队，什么视频格式转换，生字动画演示，音频截取......都不成问题，只要有需要，群里一呼百应。正是这样鼎力相助，再困难的事都能迎刃而解。</p> <p> 时间转眼就到了8号，两个课件总算完成，马不停蹄开始制作教具。之后她又开始切换成上课模式，一边练习一边调整教案和课件，为了每句话都达到规范严谨，所以她把要说的话每个字斟酌多遍，再打印出来一遍遍练习。</p> <p> 那段日子虽然天天呆在家里，却没有时间陪伴一对年幼双胞胎儿子，她爱人也坚守在岗位，无法回家照看，孩子们经常趴在电脑桌前，可怜巴巴地问妈妈：“什么时候工作才完啊？”“想陪一下。”于是她想了个好办法，给儿子讲课，不仅自己能练习，还能陪孩子，当询问他们“妈妈讲得怎么样？”时，总是能听到他们的赞美“妈妈真棒！要上电视了！”她努力的工作态度，何尝不是给这对孩子树立最好的榜样呢？</p> <p> 除此，她还是三（1）班的班主任兼语文老师，每天必须提前备好三年级语文课，和学生一起听网课，然后布置作业。下午学生陆续提交作业，她却无暇顾及，重要的时间都给了这项重要工作，只有趁活动筋骨或者吃饭的时间批改，甚至有时候到午夜12点多才能改完，虽然有63份，但她绝不会拖到第二天，家长们知道她是敬业的。</p><p><br></p> <p> 因为每天都在不停工作，睡眠严重不足，9号那天她准备晚上早点睡，第二天可以再练习一天，可是临时通知，录课提前到10号早上，这让她措手不及，还没有完全有把握一次性过关啊。可是任务就是使命，下午她立马从上饶赶回广丰做准备。</p> <p> 当天晚上备课群集体上线，所有人再将课件、教案逐字逐句进行检查，字词、标点已经没有错误了，但她们仍然细致到字母g的字体变化，要换成拼音的；“蚂蚁”的“蚁”字少了半边，必须加上；因为《手影戏》的课文是我切图拼接的，所以接缝处留白太多，段落没有对齐，还把一个声调切掉了，得立马重做。大家都用火眼金睛来找茬，为的是对课堂负责，对学生负责。于是她一遍又一遍调整，直到大家再找不出问题为止。时间已经是晚上11点了，夜深人静最适合练习了，就这样一直到12点，躺在床上猛然想起还有十几份作业没有批改，于是坚持改完后，才安心躺下，在默背教案中睡去......</p> <p> 第二天，张咏萍主任、严小青主任、林慎兴、叶洪峰老师、赵震校长、刘斐校长都赶到录制现场，他们亲切指导，认真把关，让第一次录课的她淡定从容，顺利完成任务。</p> 但是接下来的省级审核更让她日夜无眠，重录、补录、修改都是很正常的事。果不其然，因为第4课时的“哼”后鼻音没有读准，而且生字不能去拼音认读。听取徐老师的建议后，当天下午赶回广丰，一个下午终于把这3分钟补录好，安心踏上归程。当天夜里10:29，第三课时顺利通过了审核，而且受到了徐老师的特别表扬，让她开心得从床上跳起来，这份鼓舞是一股莫大的力量，让她觉得再多的辛苦都值得！ <p> 这一次特别的经历，她得到了省教研室徐承芸老师、刘荔老师、曲青亚老师、张咏萍老师耐心细致的指导，在她们身上她学到了术业有专攻，做学问一定要提高自己的能力，才能变得更专业。</p><p> 而临危出战的南小团队让她倍加感动，也正是这样团结互助的力量一直牵引着她向前，再向前。</p><p> 她说这短短的十几天，每一份聊天记录都弥足珍贵，每一份鼓励都值得珍藏，这是她成长和蜕变的见证。</p><p> 人生的机遇从来都不是靠中奖得来的，所有的幸运都和努力有关，更没有没有哪种教育能及得上逆境，千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。相信对教育事业的这份执着与勤勉，会让她更加“幸运”！</p>