线上学习，你我共进

饶河农场小学 Z

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孩子

饶河

老师

饶河农场小学数学组线上教学工作经验总结

     我校在领导班子的带领及全体教师的共同努力下，疫情期间积极响应上级“停课不停学”的号召，统一部署，积极开展网络直播“线上教学”已经两周了。回顾这两周，是汗水，是坚持，是惊喜，更是欣慰。两周时间里，饶河农场小学教师积极参与网络直播课程，不断反思教学效果，调整教学模式，行程满满，且行且思，收获颇丰。

 线上+线下=双线教学促实效

饶河农场小学教师 闵燕

      这是一次不平凡的“开学”，一场突如其来的新冠肺炎疫情，让我们用网络搭起了课堂，开始了一次跨时空的线上教学。经过紧张而忙碌的一周线上教学工作，令我感受颇多，这是特殊时期的线上教学成果和意料之外的收获：

     这一周我从精准备课、线上教学、作业批改、课后答疑、学生自习五个方面进行了深刻反思。对于线上授课这种新的教学方式，能够扩大教学资源的使用，节省时间，特别是教师能够利用回放功能，对教学进行总结反思，学生利用回放功能，可以更好地巩固知识等，提高教学效率和学习效果。

     每次上网课之前我都要“认真备课，认真钻研教材、教参，力求吃透教材，找准重点难点”。上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在钉钉直播课中做到精讲精练，通过连麦努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来。课上提问学生讲解做题的思路和方法，培养其自主学习能力，达到“授人以鱼不如授人以渔”的目的。　
     线下对家校本中学生作业认真批改及反馈。把质量高的学生作业照片发到班级群里，进行表扬树立榜样。对于作业中的共性问题，用语音方式集体进行讲解，个例问题，会打电话或者微信视频聊天的方式对孩子进行个别指导。课后积极与家长沟通，征求家长的意见。家长也踊跃参与网上教学，陪伴并及时督促孩子们按时上课,按时上交作业。并根据孩子们的学习情况做积极反馈，对教学做及时调整，保证线上、线下教学的有序有效的进行，完成每课的教学目标。做到“一课一得”。对自律性差的学生就要多加强与家长的沟通配合，家校协力，共助教学。
　  今后需要解决的教学问题：如何在有限的线上教学时间内进行有效的教学互动，以进一步促进学生的学习高效的落实。         

家校合理战役情 师生携手共成长

饶河农场小学教师  于娟

     网上教学开始一周多了，现在是第二周。从最初的担忧到现在的顺理成章离不开家长与老师的密切配合。网络授课中，老师想要完全的监督到学生，这是不现实的。那么老师该如何去做，才能提高学生的学习质量呢？我认为：在网课中，学生的学习质量想要获得提高，就必须要老师和家长联合起来，做好各自的分工。首先从老师说起，我是这样做的：

     每天课前要求班级签到，最初每天只有16、17同学在规定的时间准时签到，连续三天，签到人数不齐，这样就不确定孩子在课前是否已经准备上课，后来班级创建了空中课堂学习小组，班级共28名同学分成了五个小组，组长由班级有责任心、自律的孩子且家长积极、有时间的人员担任，毕竟孩子年龄小，定要有家长协助完成，从此班级签到，及发通知回复率达到100%。

     做好备课工作，在课前向学生进行说明本节课要学的知识点，引起学生的重视。

     课后，给学生布置一些有针对性的作业，让孩子能完整说给爸爸妈妈听今天学习的收获，及存在的问题，第一时间与老师通过钉钉、微信、电话等联系方式沟通反馈，得以了解学生的听课状况。

     其次，从家长的一面来说，我班家长是这样做的：

     1、对于自律性不强的孩子，家长一定要做好监督工作，保证孩子的听课效果。
     2、家长定要熟知孩子每天的学习任务是什么，这样便于在当天检查孩子任务的完成情况。
     3 、家长积极配合老师的工作，及时回复老师的信息，参与孩子的管理。
     网络学习，对学生、家长、老师和学校来说都是一个新的挑战，只有大家共同努力才能做好。要想孩子提高学习质量，仅靠老师的努力是不够的，只有家长参与进来，才会更好的达成这一目标。

线上教育教学 “一个都不能少”

饶河农场小学教师  何学琴

     为了提高线上教学的质量，数学学年组长充分发挥组长的核心组织力和备课组教师的集体智慧，确保学生居家学习的效果，我们学校的数学教学有很大成效。
     经过几天线上教学授课我有很多收获。
     1.强化网络教研，提高线上教学质量。每一节直播课都要确保全员参加，在微信和钉钉群转播空中课堂的直播数学课，确保所有的孩子们在任何地点任何情况下都能观看。我在自己的教学设计、课件、微课、习题等资源准备过程中，确保符合课程标准和网上学习特点。合理确定授课和作业内容，照顾不同层次学生的需求，反复打磨教学环节设计，把每节直播课做的高效率、最精炼、兴趣浓，快速抓住学生注意力，高质量学好每节课。
    2.在微信群和钉钉群做好课前动员，激发学习兴趣。对于我认为不能准时参加学习的孩子们，我都会打电话，微信留言确保所有孩子都参加学习。直播时教师要至少提前五分钟进入直播间，线上教学开始前，教师要给学生讲一段激励学生学习成长、提升学生学习动力的励志故事或话语，并对本节课的学习提出明确具体的学习要求。同时做好课前学生的点名工作，确保每位学生在线学习。每节课前都要布置预习内容，让学生在课前进行自主预习学习。不会的知识给老师多种形式留言，我都会及时给孩子们做以解答。

     3.加强线上教学研究，不断提高直播质量，精心设计学案，引导学生自主学习。针对线上教学的特点，制定教学流程，并在每次数学课讲授之后我都会把空中课堂的眼保健操录制下来，要求学生每天坚持做，保护好视力。

合理使用家校本，促线上教学成效

饶河农场小学教师 孙桂丽

     为落实“停课不停学”的思想，我校组织开展线上教学已经一段时间了，在大家团结协作和不懈努力之下，取得了很好的成果，在此期间我们看到了线上教学这一新模式的优点同时也看到了一些不足和需要提升的部分，我总结了一些方法和心得。
     为打赢这场疫情阻击战，我们所有老师都积极落实在线教学，充分利用空中课堂和钉钉软件等辅助教学，从中学到很多知识和方法。

     我认为使用钉钉校本布置作业，非常便捷，所有学生都能在平台上清楚直观的看到每天布置的作业，不会出现学生漏记的现象，课后上传作业情况也比较清晰，有哪些学生完成了，哪些未完成，都一目了然，教师批改时针对学生完成情况适当选择合适的评语，还可以自定义一些鼓励性评语，作业完成的非常好的评为优秀作业，发给家长或者分享到群里让所有学生看看，以他们为榜样，向他们学习，提高了学生学习的积极性。并且经过教师批改后，学生就能很快查看自己作业的实际情况，把错误及时纠正，然后再次提交，老师再次批改，家校本还可以把学生做的不合格的作业打回订正，并且教师说明退回作业的理由，这样老师可以第一时间跟学生家长沟通，使用软件能很好的提高工作效率，可以更快更直接的跟学生和家长互动。

     相信在所有老师和家长还有全体学生的共同努力下，空中课堂在线学习一定会越来越顺畅，开展的越来越好!期待疫情快点结束，期待早日回到校园！

扎实进行线上教学工作

饶河农场小学教师    姜连琴

     受疫情的影响，假期延长，为了让孩子们“停课不停学”，我们二年级老师和学生在学校的安排下进行了线上教学。现将网络的教学情况总结如下：
     1、认真按学校的课程表上课，每天早上8:00以前都能及时开启打卡模式，进行一天的工作，提前都会在钉钉群或微信群给学生布置具体的学习任务或预习新课，分享直播链接，提醒孩子们准时进行直播的在线学习之后进行班级内部直播学习的知识落实与督促，在班级直播时能进行师生之间的良好互动，及时帮助学生答疑解惑，完成每节课的学习任务，并及时在家校本里布置当天的作业。每天都给学生布置适当的小猿口算训练。
     2、大部分家长还是能积极配合老师完成打卡任务，作业提交及时，有个别家长由于上班，爷爷奶奶照看，不会操作，作业不能及时上交。
    3、由于线上授课是老师、家长、孩子们第一次接触，难免存在着许多问题，老师与学生的互动少，没办法及时了解学生的学习情况，重难点落实的效果不是太好。
    总之，网络教学是一套全新的教学方式，既方便又灵活快捷，需要我们去不断地学习和适应。

浅谈线上教学的有效性

饶河农场小学教师  刘萍

     受疫情影响，我校在3月2日正式线上授课，经过一周多的授课，我对自己的工作进行一下总结：线上教学以电视频道直播，手机网络直播为主，周一至周五，每天定时播放课程教学，我们四年级数学每天下午2:05至2:25播放。我每天和孩子们一起在平台上听直播，我做好每一节课的日记，然后进行整理、归纳、总结。

     第二天上午我会在钉钉群里，根据学生的情况，对需要补充的内容，及时对学生进行辅导，并做好线上答疑，布置作业，批改作业和反馈。通过作业的反馈，在做好个别学生的辅导工作。                

     要保证教学的有效性，一是需要技术的支持。二是和学生听好每一节课。三是和家长孩子们多沟通。

浅谈网课的教法

饶河农场小学教师  栾国勇

     鉴于目前网络教学的特点，省广电空中课堂是新授课，显然教师的直播即应复习课。因为新授课的速率远远快于学生往日课堂接收率。由此来说，教师的网播复习课尤为重要，就我本人而言，课堂上我尽可能扬长避短，网络操作我是零起点，还好业务熟练一些。

     我在网络教学直播课的连麦和学生打字回答问题做充分的功课。首先，课堂中对新授知识作以详尽的复习。让学生弄清基础知识，然后结合自己事先给学生留的作业，对重点的内容用连麦的形式让学生和我一问一答做示范讲解；利用学生喜好自我表现的心理为其他人示范，调动优秀学生的积极性；我还把作业中的知识点进行拓展、拓宽，适当增加难度与学生互动式教学来影响其他学生，达到有效地复习目的。

     同时，再把自己事先准备好的且发给学生的题签（多为判断题）利用打字的形式抢签。期间，尽可能让中差生回答，必要时好同学来补充。这样，好、中、差都有参与的机会。这样做到生生互动，整体开花。

     我个人认为网课毕竟是网课，互动很不方便，很难产生倍增原理。如果说传统模式的授课是大海，这种直播的教学也就是小河！

线上教学工作心得

饶河农场小学教师  周超

     新型冠状病毒的爆发牵动着每一个人的心，但却无法阻挡学生们学习的步伐。线上教学直播课已经进入第二周，我的直播路却还在不断总结，不断改良的过程中。虽然过程艰辛，但仍不忘初心。

     理想很丰满，现实很骨感！一周的线上直播课让我最头疼的就是如何提高线上教学效率。精心准备的课例总是抵御不了网络卡顿的冲击。与学生连麦经常会等上半分钟，好不容易接通后，音效也是断断续续，听完学生的回答，已经过去了3、5分钟，每节课都不能在预定的时间内完成教学任务。

     既然无法改变网络，那就改变自己的教学策略。

     我把钉钉群中的直播教学改成视频会议模式。提前10分钟创建会议，让网络不好的学生有充分时间进入视频会议。学生全部开启摄像头，我可以清晰地看到每一个学生上课的状态（坐姿、环境、表情、眼神…），既可以对学生的表现进行及时评价，又能了解学生的学习环境，方便课下与家长交流；学生也能看到其他同学的表现，对比自己，进行自我约束。讲课时，学生全员关闭麦克，需要连麦时直接点名，学生开启麦克进行交流，不需要等待，没有声音的延迟，节省了很多时间。用电脑直播的同时进入手机观看互动面板上学生的回复，以便第一时间发现问题，进行处理，及时解决。

     经验总是在屡次碰壁和不断校正中形成的，经过一周的尝试与摸索，我的在线直播课终于能在规定时间内完成教学任务啦！
     课堂教学时间短，就把各教学环节进行浓缩。抓住知识前后关联点，精选最合适的知识点复习引入；精减课件，删去过多的动画效果，用最少的课件把知识要点讲解清晰；教师语言简练、规范，避免废话过多；练习内容少而精。课后利用钉钉导出数据功能，对听课数据进行分析，筛选出不听课和听课时间不足的学生，电话联系学生，要求看回放，充分起到督促作用。

     疾病虽无情，但人间却有爱，我坚信我一定会上好每一堂课，让知识跨越距离的阻碍，在学生的心中落地生根，润泽他们的灵魂。

一心移“疫”共“课”时坚

饶河农场小学王春艳

     2020年的庚子鼠年，一场突如其来的疫情，阻挡了师生走向校园的脚步，为了响应国家“停课不停学”的号召，饶河农场小学在学校领导的指引和带领下进行了线上教学，采用了Cetv4（网络云平台），龙江空中课堂为主，以钉钉直播为辅的教学方式为学生网络授课，，课后在微信群或钉钉群中进行答疑解惑，有效沟通，利用钉钉的家校本布置作业，学生做完提交马上批阅，评选出优秀作业，写上饱含期望、鼓励的评语，让所有学生都能看到，让孩子有榜样，激励的作用，也让家长看到了孩子和别的孩子之间的差距，起到督促作用。对于作业中出现的共性问题，重点讲解，对于个别孩子的问题，单独沟通，给予指导。

     为了快速投入到网络教学中，老师们查阅了大量备课资料，制作课件，用丰富的理论知识武装自己，多次进行教研学习，共同探讨所遇到的问题，寻找解决方案。投入十二分的精力为孩子的学习保驾护航。
     春已到，夏可期，愿我们早日摘下口罩，带着灿烂的笑容，走进书声琅琅的校园。