<p> 受新冠疫情所困，根据学校安排，赵锦溪从正月十七开始进行居家学习。对于孩子来说，此次疫情是难得的人生大课。利用得当，可以对她进行多方面的教育。为此，我们进行了一些尝试，也发现了很多自己需要改进的地方。</p> <p> 首先，我们可以以居家学习为契机，帮助孩子提高自我管理能力。居家学习的开始，也是培养孩子自学能力的开始。鉴于孩子年龄偏低，我对她给予一定辅助。</p><p> 第一，根据老师授课安排，作适当调整，帮助孩子制定更适合自己节奏的学习计划。比如，上午提前学习语文课堂教学视频，这样就能在上午留出时间练字，下午用来阅读；另外，上午十点半之后，画画、手工、练字、古筝交替进行，尽可能使居家学习生活丰富一点。</p> <p> 第二，帮助孩子学会甄别老师所发课件中的重点和难点，指导孩子学会记笔记。面对老师上传的一张张幻灯片，孩子一开始很迷茫，不知道该记哪些。与其让她张张都问老师，不如自己学会辨别。于是，我和孩子一起分析，发现字数比较少、表达比较概括的句子是课文知识重点，要记在课本上；词语、成语是积累重点，要记在积累本上。剩下那些描述性的句子，多读几遍、在课本上标注一下就可以。</p> <p> 第三，作业要求限时、保质完成。孩子在家，有天然惰性，总想着玩一会儿，学一会儿，这种学习方法必然效率低下。于是，我和孩子约定，对每一份作业，首先确定完成时间。如果能在规定时间内完成，可以提前休息；完成作业之前，不能做任何与学习无关的事情。</p> <p> 第四，及时向老师请教，才能高效解决疑难问题。二年级知识并不复杂，但是与家长相比，老师最大优势在于她懂得每一部分知识的教学法，懂得怎样让孩子更快更好地掌握每一部分知识。所以，孩子除了在电子设备上认真听老师讲课外，遇到不会问题，总会向老师求教，而每一次老师也都会不辞辛劳，给出高效、快捷的解答方法。</p> <p> 其次，我们可以借助各种媒体，对孩子进行生命教育和环保教育。作为母亲，我始终希望孩子成为一个热爱生命、珍惜生命、乐观面对生命中风雨的人。当下，关于疫情的素材鲜活、丰富，恰恰可以成为生命教育最直观的教材。</p><p> 第一，引导孩子关注当下，和孩子每天查看“丁香医生”里的疫情播报，让她明白生命的脆弱，并学会保护自己。同时，给她观看一线医生的辛苦工作的照片，唤醒她内心的感恩意识。</p><p> 第二，引导孩子探究根源，让她明白除冠状病毒之外，世界上还有许多可怕病毒正在威胁人类生命。而许多病毒的传播与人类对野生动物的虐待有关，以期增强她保护野生动物的意识。同时播放纪录片，使她意识到由于对环境破坏严重，人类已经开始遭受大自然的反噬，保护环境已是迫在眉睫、刻不容缓的事情。</p> <p> 另外，日常生活中，注重培养孩子的生活自理能力。居家学习期间，我们要求她做到：第一，自己的事情自己做；第二，分配到的家务要做好；第三，为家庭成员服务，做力所能及的事情。这段时间以来，她不但学会了水果沙拉、煎鸡蛋、煎手抓饼等一些简单饭菜的做法，而且经常给弟弟读绘本；更令人欣慰的是，为庆祝疫情结束，她提前还为我们十名家庭成员精心准备了适合个人风格的小礼物。</p> <p> 在学习过程中，我们也发现了一些问题。第一，因为缺少老师当面教导和强调，部分知识点掌握不够扎实；因为缺少课堂环境，回答问题不够积极主动。第二，时间观念不够好，许多时候需要家长提醒才能够完成学习任务。这些，都需要我们在下一阶段的学习中慢慢想办法克服。</p> <p> 最近特别流行一句话：“没有一个冬天不可逾越，正如没有一个春天不会来临。”冬天里，孩子需要做的，就是在家长的帮助下用好疫情这部教材，尽最大可能丰富自己，提升自己。然后，微笑着，静待春暖花开。</p>