行走在“空中课堂”间的老师、学生和家长

清茶

新冠病毒肺炎疫情从各种指标来看，已经开始出现可喜的局面，虽然说啥时候能开学，还没有明确的期限，但我们已经感觉到这次“没有硝烟的战争”，处于打扫战场的时候。今年的“疫情”，让我们在各方面应对都具有一定的好奇与陌生，特别是“空中课堂”，网络教学已不再是神话，新冠肺炎让我们在短时间走近网络教学。从2月17日开始，已经近四周时间了，教师、学生和家长穿梭在“空中课堂”，我们不得不说我们在短时间内我们已经走了出来，但大家走的辛苦、心酸。 　　为了有效开展空中课堂下的辅导工作，科任教师首先要做好听课活动，每天和学生一起在电视、手机上观课，一边观、一边思考授课内容自己的学生重难点能把握多少，哪些内容还需要集中辅导，那些内容需要小组辅导或个别辅导，重要的是通过听，要设计一些作业确保学生线下复习巩固。 智慧是劳动者创造的。老师也是家长，有孩子上学的老师，一边教学的同时，还要做好家长。“疫情”面前，十四亿人都停止了前进的脚步，我们每一位也不例外。教师是普通的一位自然人，没有三头六臂，为了让千头万绪工作有条不紊的开展，她们给自己手机的闹铃上设置了每天十几次的响铃，要按时听课、按时辅导、按时批改作业，还要按时上传自己孩子的作业…… 对老师而言，其实这些都不是让她们头疼的，最难的还是对学生的辅导上，毕竟不是面对面的辅导，在手机的另一端需要家长的配合，比如教师通过家长群（或云校家）把当天的作业布置下去，学生做完需要反馈给老师，这需要家长很好的配合，学生毕竟自控能力差，需要家长督促完成，可是不同的家长表现大相径庭。大多数家长表现还是让老师省心，但有些家长不闻不问，老师打电话过去便以“嗯、啊”搪塞；有些家长说听多少算多少吧，等上学老师再补课去吧；更有甚者把老师的电话居然拉黑。作为我这样一位老教育工作者而言，面对这样的家长，我也不知怎么办了。 　　老师、学生和家长三者之间，我个人认为更难的还是学生，毕竟都是些未成年人，面对如此“凶恶的肺炎”，她们从心理上不能正确的对待，面对课堂，但没有了课堂的氛围，以前都是老师讲了练，练了讲，以前能拿上家人的手机是天大的幸运，现在名正言顺的拿上了手机，不知该干啥了。听课、作业还得继续。周一的升旗、课间休息的活动一样也不能少。 “老师，上学得了吗撒，把人害死了么”，这是我走在街上听到给我打招呼过后最多的一句话，想必“熊孩子们”把家长整的够呛，习惯了玩手机的家长，现在让孩子名正言顺的剥夺了，一不留神孩子在游戏之后便是老师的电话，气不过便把孩子“吼一顿”，但你吼你的，只要你不留神我该干啥还得干啥。有时我也对家长开句玩笑，“疫情”之后的老师就好当了，因为增加了家长更多的理解。 　　不过，辛苦也好，难也吧，3月10日，自治区教育厅办公室又发出了“关于公布收看空中课堂课程表第三期的通知”，我们必须贯彻落实好上级部门的通知精神，真正做好“停课不停教”，我们还需要不断努力。