疫情战场莫惊慌，寒亭教师来护航 ——记寒亭区初中数学教研交流视频会议

李雪梅

突如其来的疫情，打乱了生活，扰乱了心境，超长的“寒假”，学生的宝贵学习时间谁来保障？受新冠病毒疫情影响，学校开学时间还未确定。即使疫情结束，传统的课堂教学、教研方式在疫情结束后也会发生转变。如基层调研、集中研讨、现场培训等短期内将无法实施。为适应新形势下的教研方式转变的要求，教研室安排各学科分别组织网上教学教研情况交流研讨活动。3月11日下午2：00-4:00，教研室李海欣主任主持了教研会议，寒亭区全体初中数学教师通过网络直播平台参加会议。         会议共分为两部分：第一部分是各学校代表交流发言在线授课的典型经验、存在问题及解决策略。第二部分是李海欣主任做了2020年数学中考备考分析及线上教学教研建议报告。 会议第一部分是由来自固堤中心学校、高里中心学校、朱里中心学校、寒亭区实验中学、寒亭六中、东辰育英中学、文昌中学、恒信明德学校共八个学校的代表分享了自己学校的在线授课策略及遇到的困惑。以下面几个学校为例:        寒亭区实验中学根据校情学情在延期开学期间制定了详细的教学计划和应对措施。利用直播云、CCtalk,钉钉等直播平台，从学习资源传递、直播教学方面实施在线教学。学校与家庭紧密联系，教师与学生随时互动，确保学习不停止，内容有安排，确保学生返校后能够适度教学进度，完成教学任务。具体做法：1.使用微信平台录制小视频和推荐公众号视频，引导学生进行自主学习。2.利用直播云平台直播教学。3.利用作业盒子平台、微信班级小管家和QQ布置适量有效作业。4.统一网课的备课要求，提高备课效率和备课质量。5.统一对学生的学习要求。做题有痕迹，听课有笔记，及时完成作业并进行二次纠错。       针对网课实施中的问题及时提出了解决办法。具体做法： 1.对学生的迟到早退问题进行严格要求、量化管理并及时与家长沟通。2.对学生使用电子产品完成作业用眼过度问题学校班主任及任课教师及时将教材和复习资料送到了每一个学生手中。3.针对学生提交作业率低等问题使用微信班级小管家和QQ布置作业，大大提高了作业质量。        线上教学进行了一个多月，取得了一定的成效，学习进度也未受到影响，学生的学业有了保障。但是线上教学还存在一些困难。比如：1.直播时，讨论区回答问题的都是好学生，速度很快，学困生参与度不高。2.学生作业搜答案抄作业问题，还有待解决。         寒亭区第六中学采用“QQ直播授课+错题答疑”的模式进行，具体从五个方面阐述了线上教学的做法。1.组内教研：每周最少一次组内集体教研，有问题可以随时进行教研，教研时间次数不固定，主要是交流商讨下一步的学习计划，学习重难点。平时在教学中遇到的问题以及商讨解决问题的办法。2.个人备课：任课教师先自己备课观看视频，找到视频中的重难点，然后再完成课后习题，看看有没有需要删减的题目，对第二天需要讲的重难点进行整理。3.课上教学：课前老师在群内点名。讲课时，任课教师都有自己的QQ群和微信群，可以在内发起屏幕共享由老师和学生一起看完视频，或者通过语音连线进行讲解。这样一方面老师会对重难点部分进行细致讲解，效果相对会更好，另一方面可以监督在线学习的同学随时进行提问。4.课后作业：完新课当堂布置好作业，要求同学们将完成后的图片进行私聊，防止发到群里抄袭，然后老师在线进行批改。会不定期的利用组卷网进行定时小测验激发学生们的学习兴趣。5.错题讲解：对当天的错题进行统计，根据错的人数多少选出典型进行集中答疑。简单的题可将步骤进行板书拍照复杂的题可将演算过程录成小视频这样效果会更好些。         东辰育英中学在经过前期的不断探讨、实践后，各备课组已形成了较固定的线上教学方式。初一数学组每位老师通过QQ群课堂直播授课。QQ直播比较方便，学生不需要再下载其他学习软件。目前，初一数学组已完成七年级下册第八章至第十章的授课内容。初二数学组主要以钉钉在线课堂进行授课。钉钉直播授课完后，学生没掌握好的地方可以在课下观看课堂回放。课堂结束后，教师能够查看学生在线上课时间。目前，初二数学组已完成八年级下册第六章至第八章的授课，上周末进行了前三章的综合检测。初三数学组主要用cctalk进行直播授课。cctalk也可以观看课堂回放。目前，初三数学组已完成中考一模代数部分的复习。       针对线上教学效率低得问题采取了以下解决措施：1.课上多种方式关注学生听课情况，对于接受能力较慢的学生，进行个性化辅导。2.加强组内教研和集体备课，认真备好每一堂课的内容，备好课堂中的每一个教学环节，做好充分地课前准备。        寒亭区恒信明德学校采用“四步六环节”线上课堂教学模式。选用cctalk、钉钉平台进行授课，并自主录制微课解决重难点。采用洋葱数学、问卷星等工具对学生进行测试。        会议的第二部分由李海欣主任对全区数学成绩进行数据分析和线上教学提出了指导性建议。        首先对全区的2019-2020年度上学期期末成绩、近三年的中考成绩、2019年初中学科核心素养测评进行了数据分析，李主任通过数据向教师们提出了两个建议：1.横向对比，找找与兄弟学校、兄弟班级之间的差距和原因。当然受一些实际存在的客观因素制约，全部横向对比参与价值不大，因此采用街道、区直、民校三个层面去分析。2.纵向对比，找找自己现在与以往成绩之间的关系。提升了是因为自己有了什么好的做法，是否可以在以后的教学中继续推广应用；下降了是什么原因造成的，如何在后续的教学中去调整。         其次，对线上教学教研提出了建议。1.线上教研。发挥备课组长的核心力量，加强集体教研，取长补短。2.按计划完成教学任务，做到未雨绸缪。3.提升教学效率，精选平台，优化资源。 疫情终将散去， 我们终会重逢。 一切都在渐渐回到正轨。 经历疫情“寒冬”， 方知暖春宝贵， 我们一刻未停，持续为你“赋能”。 孩子们，老师和你一起迎来春天！