精准施策全面监控师生共成长

城城

这个春天，一场疫情，让我们懂得了敬畏苍生，懂得了敬畏自然，懂得了感恩，懂得了珍爱生命，懂得了珍惜拥有。 　　在疫情转折期，我们全乡5所学校“停课不停学”的线上教学活动有序地进行着，为了不掉队一个学生，不丢弃一个学生，做到更全面的线上监控，我们精心策划，做到无死角，全覆盖的精心部署，中心校教务处周密详细地制定了线上教学监控工作实施方案，明确责任，具体分工，全员全方位地进行线上教学监控工作。 　　按照方案，实施了各校负责人和主管教学领导负责本校线上教学的全面监控工作，并且把电话号码发给家长，以方便家长有情况及时反应。把科任教师，尤其是以班主任教师为主，负责线上跟班听课制，除了语数学科之外，其他学科上课时班主任教师也不辞辛苦地一直跟到底，实现了线上教学监控的全面覆盖。 　　线上教学进行三周以来，每周周一至周五，班主任教师都及时上报线上学习日统计表，按照班级上线情况如实汇报给各校教学主任，教学主任汇总后统一上报教学副校长，教学副校长再统计上报教育股。领导和教师都分到各班中，跟听直播课，对于直播中出现的突发情况及时向教育局和信息中心王主任反应，及时发现问题，解决问题，以保障学生流畅学习。 　　 从周一的8:55开始，班主任教师就开始了紧张而忙碌的工作，虽然课堂模式改变了，学生不在眼前的课堂让班主任教师又多了一项技能，利用钉钉软件这个强大的功能，去叮嘱学生按时上课，不许偷懒，按照我们的方案要求，班主任教师在上课提前10分钟发起上课提醒直播，再通过数据监测看哪些同学在线呼应，哪些同学没有上线，对于没有上线的同学班主任及时通过微信，打电话的形式进行提醒，对于疑难解答发起的直播，通过直播观看数据监测，及时提醒未观看的学生和观看时间不够的学生认真观看，对于有特殊情况学生，班主任要求提前向班主任请假，家长出示请假条，回来后要及时看微课回放和直播回放，并且向老师汇报，对于家里困难的学生，通过教育局发放流量卡和移动公司三个月免费宽带方式解决网络问题，对于没有移动客户端的家庭，班主任教师做工作，发起班级互帮互助行动，和同村同班家庭富裕学生同用客户端，共同学习，我们实现了不掉队一个学生，不丢弃一个学生的原则，让线上教学工作更有效，实效。 　　停课不停研，在进修小教部和师训部为我们提供的网上教研学习平台中，我们全乡专任教师都参加了线上学习，认真听专家的讲座，记笔记，大家受益匪浅，收获颇多! 　　3月12日14时，主题《数的认识结构与教学思考》，通过范存丽老师的讲解，使我们对小学阶段数的认识有了更清晰的了解，范老师把它比作承重墙和隔断墙，在专家的剖析中，我们更深入地知道了小学阶段的数，哪些内容是承重墙，哪些内容是隔断墙，知道了用哪些手段打通隔断墙，建立承重墙，比如知识的迁移等，抓住规律和方法去引导学生，打造有效，实效的课堂，建构学生清晰的逻辑思维，从而达到深度学习，使我感受到对于数学教师仅限于本年级一本教材的解读是不够的，需要整体把握教材，掌握知识体系的结构，才能更好的了解知识的内在规律。 　　3月15日9时，主题《小学科学在线微课的设计与制作》，通过学习，让我明白了科学微课的与众不同，它完全是按照科学课程标准要求，抓住四维目标，制作有五环节，利用信息资源，10分钟左右的视频课堂，它主要是探究式学习模式。它有利于学生的在线自主学习，提升学生的科学素养。另外专家还介绍了制作微课的工具软件及它们的使用方法，例如，泛东微课帮，KK录像机，QQ影音，全能视频转换器等等，使我感受到科学的微课堂是也是我们科学课堂的浓缩版，我们在科学课堂中也可以使用这种探究式教学来激发学生的兴趣和求知欲望，从而培养学生们热爱科学。这些软件真是太实用了，它可以制作任何学科的微课，是我们教学中不可缺少的辅助软件，以后在教学中要多多运用。 　　3月17日15时，主题《巧用APP，打造精彩课堂》在信息化手段辅助教学的课堂时代，我们的课堂不进局限于一根粉笔，一块黑板了，利用信息化教学设备和资源使课堂效果更多样，精彩，通过学习，使我们了解到了不同功能的方便，快捷，易操作的APP:组织教学APP，学科工具APP，移动办公软件，使我们了解到了它们如此强大的功能和海量的教学资源，它不仅适合应用，更适合学习，对我们的办公和教学有非常大的帮助，在今后的教学工作中，多多利用，来提高工作和课堂效率。 　　按照教育局课程要求，每周一节微班会，我们把它安排在了周一的上午。本周是第三周，我们的微班会主题是《坚持的力量》 当把这个题目给学生，学生发言让老师十分感动，有的同学说:学习需要坚持，有的同学说:上网课需要坚持，有的同学说:就像我们这次疫情，我们坚持不出门，坚持相信我们的国家和人们一定能战胜它…… 鲁迅说:“其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 荀子说:“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 我们似乎有一种天生的惰性，总想着吃最少的苦，走最短的弯路，获得最大的收益。有些事情，别人可以替你做，但无法替你感受，缺少了这一段心路历程，你即使再成功，精神的田地里依然是一片荒芜，其实，当你遇到困难和艰辛的时候，只要不放弃，不灰心，坚持下来了，你必定会看到异样的天地，坚持就是一种刚柔并济的力量! 　　为了缓解学生上网课的压力，培养学生稳定的情绪和感知能力，我们在周一下午还安排了《八式太极拳》练习，全乡统一把标准的八式太极拳动作视频发给学生，学生跟着视频练习，从而释放了学习压力和培养了学生的自控能力，看，一个个小小少年，英姿飒爽，正在把中华五千年之大成的传统武术发扬光大! 　　为了不增加学生负担，要求教师不给学生留过多的作业，一课一清，科任教师只是针对本节课所讲的内容结合教育局下发的习题中的重点安排学生落实在纸面上，从而检查学生的学习质量和书写质量，从全乡作业来看，教师在线上批改更加仔细，认真。评价等级，评价语几乎都有，使作业批改更加有效，学生对知识点掌握比较扎实，教师特别关注后进生的作业情况，对后进生的作业进行了二次批改，有效地提高了学生的学习质量。 温馨提示: 　　正确的读写姿势是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。 　　正确的执笔方法，应采用三指执笔法。具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的较高骨处，笔杆和纸面呈50度左右。执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。 　　全面监控，全面行动，让线上教学落地生根，英小的每一位教师都在为此付出行动和努力，相信自己，坚持到底，都说人间最美四月天，也许到那时我们就会相聚校园，再续桃李诗篇!