教育路上家长的坚守——培养读书习惯篇

红莲

伟大的教育学家叶圣陶先生说：“教育的本质，就是培养习惯。” 孩子的习惯养成不是一日之功，教育路上家长们用心坚守，培养孩子的优良习惯，助力孩子的成长。 在此由涿州高铁新城第一中心学校的一年级学生家长翟朗妈妈为大家分享教育心得。 亲子共读是家庭教育的一扇窗 很多小学低年级家长对于在家如何引导孩子阅读深感困惑。的确，小学1-3年级的孩子心智还不太成熟，自我约束力，注意力都比较薄弱，识字量也很有限，这些客观条件都给阅读带来了很多困扰。那么，在家如何引导孩子进行阅读呢？作为一名小学一年级家长，我个人在生活实践中有几点心得和大家一起分享。一、制定阅读计划。 首先，确定要坚持阅读的天数。21天是一个人行为习惯养成的关键时间点，建议至少坚持21天。如果21天能一天不落地坚持下来，那么后面的30天，60天……就好办了。其次，是确定好要读的书籍。由于小学低年级孩子识字量有限，在书籍的选择上建议以图文并茂的，篇幅比较短的故事绘本为主。另外，进入一年级后，孩子们学习了拼音知识，在书籍的选择上尽量选择注音版的。第三就是确定好每天阅读的具体时间点，每天晚饭后大人和孩子都没什么事了，比较放松，是非常好的阅读时间，可以固定下来墨守成规。二、阅读计划制定好了，就要严格执行起来。 那么如何执行呢？首先，带领孩子阅读要循序渐进不能心急。刚开始的时候，我们可以从准备好的书籍中挑选一些内容浅显些的，篇幅少一点的或者故事情节孩子比较熟悉的书来读（幼儿时期用过的绘本现在也可以再次利用起来）。因为之前都是大人给孩子讲故事，现在让他自己读，刚开始孩子可能还会存在抵触情绪。这时家长可以采取家长读一句孩子读一句的跟读方式来引导孩子，等书的内容读熟之后再让孩子自己读。再者，在阅读过程中要求孩子“指读”，一来可以让孩子精力集中，另外也减少阅读时多字或丢字等情况的发生，遇到不认识的字也能及时发现。最后，在孩子完成当天的阅读内容之后，做一下小结。问问孩子今天读的书里面有什么角色，发生了什么事情，结果怎样等等…三、在执行阅读计划过程中家长需要注意的事项。 父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行将直接影响到孩子。阅读计划不单单是给孩子设定的，家长在执行阅读计划的过程中起着决定性作用。每天到了固定的读书时间，家长一定要放下手机或手里在做的事情，关掉电视机，努力创造安静的读书环境，跟孩子一起进入阅读状态。孩子在读书的时候，家长要在一旁用心地看着而不止是听着，当孩子有读错的地方时要及时提出来并且帮他纠正，有不认识的字或不理解的地方时要第一时间给他讲解。另外，家长可以借助微信朋友圈或小打卡等平台，对阅读计划的执行进行监督。再有就是跟孩子约定好，坚持阅读多少天或者读完几本书后给予一些物质上的奖励等手段来激励孩子坚持下去。总之，在引导孩子阅读的过程中也没有捷径可走，家长一定要积极主动地参与进来，力求做到“亲子共读”。一份耕耘一份收获。坚持阅读一段时间后你会发现，孩子的识字量上来了，拼读能力提升了，阅读理解能力和口头表达能力都有了明显的进步，亲子关系可能也更亲密了.... 个人认为，亲子共读是家庭教育的一扇窗。透过这扇窗，大人和孩子都能感受到从知识海洋飘来的清风，都能沐浴到从亲情苍穹之下洒下的温情的阳光。