<p style="text-align: center;">盼望着，</p><p style="text-align: center;">盼望着，</p><p style="text-align: center;">东风来了，</p><p style="text-align: center;">春天的脚步近了。</p><p style="text-align: center;">一切都像刚睡醒的样子，</p><p style="text-align: center;">欣欣然，</p><p style="text-align: center;">张开了眼。</p><p style="text-align: center;">山朗润起来了，</p><p style="text-align: center;">水涨起来了，</p><p style="text-align: center;">太阳的脸红起来了。</p><p> ——朱自清《春》</p> <p> 同学们，今天的音乐课，让我们带上明媚的心情，在花开的季节，走进欢乐的山寨，感受藏家儿女的情怀，再去和撒尼族儿童一起欢歌、踏月。</p> <p style="text-align: center;">五年级</p><p> 五十六个民族五十六枝花，今天老师为同学们带来民族音乐中最为绚丽的一枝花，藏族民歌《巴塘连北京》，请欣赏。</p> <p> 听完这首歌儿，我们先来了解一下“巴塘”在哪里？请同学们思考，“巴塘连北京”的含义是什么呢？</p> <p> 北京是祖国的“心脏”，巴塘人民和祖国心连心，表达了藏族人民热爱生活，热爱祖国的美好情感。</p><p> </p> <p> 请同学们在视频中，跟着老师一起用视唱与听唱的方法学唱这首歌。</p> <p> 同学们唱好这首歌曲的重点是，能用连贯的气息，轻松的颤音演唱《巴塘连北京》，抒发喜悦、自豪的心情，表达藏族儿童对美好生活的热爱和热爱祖国的真挚情感。</p><p> 在学唱歌曲时要注意以下几点：</p><p> 1、跨小节的切分节奏：</p><p> 2、一字多音的演唱方法：</p><p> 3、掌握前十六后八的节奏</p><p> 从前十六后八的节奏型中找到紧凑的音乐感觉，然后将节奏与歌词含义以及语感相结合，配合击掌动作准确演唱。</p><p> 4、咬字吐字及旋律的准确清晰性，还有连音线和圆滑线的正确表达。</p> <p> 《巴塘连北京》属于藏族歌舞形式中的弦子。</p> <p> 弦子，发源于四川巴塘，又叫“巴塘弦子”，藏语称“康谐”，是歌舞、圆圈舞的意思，又称“康巴人跳的舞”。我们通过视频来欣赏巴塘弦子舞，感受藏族人民热爱家乡，热爱北京的情感。</p> <p> 同学们，通过学唱《巴塘连北京》，你了解这首歌曲的特点了吗？</p><p> 这首歌曲的特点为：</p><p> 一、藏族歌舞类：巴塘弦子</p><p> 二、特有的演唱方法：“颤音”。</p><p> 我们初步了解了民族音乐形式中的藏族民歌特点，为我们进一步接触其他民族的音乐奠定了基础。</p><p> 接下来，我们师生一起来欣赏一首具有苗族彝族音调的管弦乐合奏曲《北京喜讯到边寨》。</p> <p> 《北京喜讯到边寨》，这是一首以苗族彝族音调改编的管弦乐合奏曲。</p><p> 乐曲曲调欢快热烈，描绘了1976年10月，党中央一举粉碎了“四人帮”，全国各族人民欢欣鼓舞，欣喜若狂地庆祝这伟大的胜利。作者郑路以切身的体会和满腔的热情创作了管乐合奏曲《北京喜讯到边寨》，后来与马洪业共同改编为管弦乐合奏曲。</p> <p> 管弦乐合奏曲《北京喜讯到边寨》，旋律热情奔放，音乐表现手段简朴：主题取材于苗族和彝族的民间音乐，曲调新颖，节奏明快，具有浓厚的民族风格和地方色彩；舞蹈性的伴奏贯穿始终，使得欢乐的情绪表现得十分强烈和集中。</p><p> 让我们通过观赏管弦乐队的现场演奏，来感受这欢乐的歌舞场面吧！</p><p> 请同学们边聆听边分析：</p><p>1、乐曲有几个主题？</p><p>2、每个主题的主奏乐器是什么？</p><p>3、有怎样的画面感？</p> <p> 乐曲一共由七个段落组成：</p><p> 引子、主题一、主题二、主题三、主题四、主题五、尾声 </p><p><br></p> <p style="text-align: center;"> 引子</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"> 主题一</p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"> 主题二</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">主题三</p> <p style="text-align: center;"> 主题四</p> <p style="text-align: center;"> 主题五</p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"> 尾声</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">六年级</p><p> 同学们好！今天的音乐课，老师为大家带来了一首民歌《转圆圈》。</p><p> 这是一首撒尼民歌，具有浓厚的儿童情趣及鲜明的民族特色。“撒尼”是云南部分地区彝族人的自称。 </p><p> 请听范唱。</p> <p> 目前处于变声期的同学，在学唱这首歌曲的时候，一定要注意保护嗓子，轻声唱，或者在心里默默学唱，会演奏乐曲的同学，也可以用乐器演奏《转圆圈》的旋律，来感受撒尼民歌的音乐特点。</p> <p style="text-align: center;">不少撒尼民歌中以“do”、“mi”、“sol”三音为重要组成音，独具特色。</p><p> 这首歌曲的旋律就是以这三个音为基础构成的，“la”音偶尔、短暂的出现只是起经过音的作用。“do”、“mi”、“sol”三个音互相连接组合形成连续的跳进，使音调具有活泼、跳动的特点，加上明快的节奏，音乐显得分外的生动、活跃，富有舞蹈韵律感。</p> <p> 在学唱《转圆圈》这首歌曲时，请同学们细心掌握下面两个知识点：</p><p>1、歌曲主要由哪三个音构成？</p><p>2、随《转圆圈》乐句的进行，边唱边律动，体验月下踏歌的意境。</p> <p> “阿细”是彝族的一个支系，“跳月”是彝族常见的一种歌舞形式，每逢欢庆的节日，彝族青年男女就会聚集在月夜下，以“跳月”的形式欢歌竟舞寻找伴侣。</p><p> 民乐合奏《阿细跳月》 以热烈欢腾的情绪，表现了彝族人民在月下踏歌、欢庆节日的欢乐场面。彝族人民在月光下尽情欢歌，表达自己对美好生活的热爱。</p><p> 请同学们，在下面视频教学中感受民乐合奏《阿细跳月》的魅力吧！</p> <p> 我国是拥有56个民族的大家庭，本周的音乐课，我们了解了苗族彝族藏族等少数民族的音乐风格及其风土人情，激发了我们对民族音乐的热爱，拓宽了我们的音乐文化视野。最后，让我们在《跳月歌》的歌声中，结束今天的学习吧，同学们，再见！</p><p><br></p><p><br></p>