<p>惊蛰过了，雨水💦多了，一切都像刚睡醒的样子！欣欣然，睁开了眼，山朗润起来了，水变得柔和起来！</p> <p>疫情防控到了死守严控的攻坚阶段。老师当主播，学生成网红！对网课从陌生到熟悉，好奇心，新鲜感，猎奇欲渐渐趋于平淡。学生学习状态进入了瓶颈期，通过推网课，批作业，录微课，上直播，只是学生你看不见，也摸不着。哪怕考考试，你都不能得知是不是真得进入考试状态。他到底真学还是没学？通过提交作业便知一二。</p> <p>随着除了学校以外其他单位的陆续复工，不能准时提交作业的孩子越来越多。小学生的自制力可想而知！</p> <p>不会提交还是不写作业？家里出了事还是根本没学？停课不停学，这不是假期了。</p> <p>这不是假期，停课不停学。天天不按时提交作业的名单里的名字和学困生的名字吻合，这个队伍里还有新出现的优秀学生。群里通知，打电话，组建小组群。然而这部分学生基本功扎实，不交，有本事来找我啊！从本周开始这么多不交的学生学生，天天数，天天催，累！</p> <p>发视频，让学生体会团队的力量！</p> <p>面对瓶颈，寻找办法解决。</p> <p>班主任要求，据说管用！</p> <p>家委会委员长讲话，要求每个家长配合。家校合力，据说双赢！</p> <p>成立钉钉群，队长负责通知，副队负责报作业评价。</p> <p>成立钉钉群小分队群，实行网格化管理</p> <p>网格化管理，老师管组长，组长管组员，层层跟近，让拖拉生没有可乘之机。多几双眼睛监督，多几张嘴督促！对付不自觉学习的学生，办法用尽了。</p> <p>聘请班级学霸当网红。</p> <p>下放权利，作业坚持完成一周就可得到奖励！</p> <p>聘请学生做主播，增加学生内驱力！</p> <p>五年级语文教研组年轻教师庄振振和董妍积极寻找网课，教学态度端正！</p> <p>教研组活动依然进行，每天教研群董妍和庄振振冲锋陷阵，发挥骨干教师优势，找到的最好的网课资源，进行对比，筛选，说出优缺点，推送最好的资源共享到班级群。</p> <p>教研活动时，教研组长把时间的节点卡到分，隔屏操作配合行动参差不齐！</p> <p>作业单具体到每一天</p> <p>教研组长见蕾要求每天汇报作业不交数目和名单！大家一致认为成绩的好坏取决于家长对孩子的督促。老师不在身边，说教几乎没有用，要求没有用。孩子最好的老师是家长。摊着不管事的家长，他的作业交不交都是问题，做的好不好也是问题！谁的班全部完成，不拖拉，谁的班学生家风正，班风正！孩子的自觉性很差。大家一致担心，不按时交作业的孩子，家长跟不上监督，一定偷着打游戏。切断老师和家长联系的学生，一定拿着手机装学习。毁掉一个孩子，只要一部手机！自觉性越差，毁掉的速度越快。</p> <p>兄弟单位得假期一本书不一样的春天都出书了！学着做做自己班的书籍！</p> <p>有超额完成几套自己买的练习题的~有课本都学不会的，课文都不会读有；一点作业不写的。有提交三个字：已完成；有提交两个字：很好；有的提交一个字：棒！ 评价都不用你了。停课不停学，隔屏不隔爱。面对起点差距越来越大，好的差的越来越明显，开学后哪里是零起点？！拿着手机来学习，成了游戏机。</p> <p>提醒学生家长的话读了一遍又一遍，渴望有作用。</p> <p>学霸都是自律能力强的孩子。</p> <p>看到题就兴奋！</p> <p>停课不停学，学会生存，学会做饭也是学！</p> <p>学的好，做饭也管。</p> <p>准备开家长会，写下带着温度的文字，和自己的思考。</p> <p>不要羡慕人家孩子，做人家羡慕的家长。不要羡慕嫉妒恨人家有马，去养一片草。等你有芳草萋萋鹦鹉洲，会收获马群！不要羡慕嫉妒恨人家孩子拿着手机不打游戏，他们的孩子原来就不会玩游戏！</p> <p>期待不是学生拿着手机代替家长行驶家长权利。会后，电话采访不按时交作业的家长，他们说，老师你什么时候开的家长会？我不知道啊？接着问孩子，你怎么不告诉我！我想孩子已经骗他好久了。你对孩子的疏忽和大意，孩子都牢牢记在心里。用手机看孩子，孩子早就学会了在虚拟的网络游戏里老老实实静静地呆着。一个孩子一部手机，沉迷于游戏！</p> <p>没有最好，只有更好！不一样的春天，我们抗疫居家能打胜仗！停课不停学，学与不学不一样！愿家长无悔，督促高效。学生无悔，真学真会。老师无悔，家校合力！</p> <p>春天来了，据说合适的温度湿度，万物复苏是自然而然的事！可是抗疫居家学习，真学假学可不是一回事啦！花早早晚晚可能会开。人生的春天不努力能来吗？</p> <p>再好的网课和教育情怀，在借着网课学习之机玩起网络游戏，输得一败涂地！历届学生最后欺骗老师和家长的都是那部分手机不离手的孩子。教育不能信马由缰，不能万马策腾，不能不透过现象思考背后的问题。</p>