用生命感动生命用行动感动自己——乌市一年语文教师第二次备课研讨掠影

曲水流觞名师工作室

3月11日下午全市一年语文教师集体备课再度开启。五天以后的再相聚，老师们的研究热情依然不减。当视频会议发起，老师们迅速进入教研群，虽然很多面孔依然陌生，但是感觉却确实越来越熟悉。正因为这种越来越熟悉的感觉，让我们在备课研究过程中，敢于发表自己的见解，敢于提出自己的疑问，让研究的氛围越发的浓厚，使得感动和惊叹穿过荧屏一波又一波的扑面而来。 感动一：兵马未动 却先行 　　上周承担备课任务的三位老师，本周再次勇挑重担。在完成备课后，第一时间把教学设计和教学课件传到教研群中，供老师们提前学习。他们个人的精心付出，为整个团队高效的备课研讨提供了绝对的理念和行动基础。这种精心、精致、精彩的呈现无不令人感动。 感动二：精诚所至 精彩现    主备的三位老师精心的研读教材教法，盘活整个单元的教学内容，用教材培养学生识字写字的能力、观察发现的能力、倾听表达的能力、举一反三的能力，真正的把学生的成长作为教学的目标，充分的预设、整合、拓展、生成，让我们有理由相信，我们的孩子能在这样的教学理念中成长是幸福的。三位教师这种可敬的教材观、学生观和大语文观怎会不让人感动？ 感动三：仁者见仁 更见智 　　 讨论环节是最为精彩的。发言不看长短，感触不论深浅，建议不在精粗，疑问不见多少，重要的是都在思考。哪里设计合理，哪里设计巧妙；哪里需要加强，哪里需要改进；欣赏也好，建议也罢，我们听到的都是最真诚的回音。这种善意与坦诚的交流着实令人感动！ 感动四：妙言要道  语中的 　　两次的教研活动尹志丽老师都亲身参加，总是在屏幕后方默默地关注着我们，支持着我们。活动最后尹老师十分激动，对活动的有序组织、主备方的精心备课、辅备人的精彩发言、老师们从始至终的全程坚守都给予了高度肯定。尹老师告诉大家：“2个小时的时间里，每一位老师都在全程坚守。所有发言的老师倾听的特别认真，发言无论长短都有自己独到的见解，更可贵的是诚恳地提出了自己的困惑。这些都会成为我们今后工作中研究的课题。”    　　尹老师还强调：“低段教学老师们要读透课程标准，准确把握识字写字的要求。一是要多认少写，扩大识字量，让儿童提早阅读；二是要鼓励学生用自己喜欢的方式识字；三是调动学生的识字积累，引导在生活中识字；四是在语言环境中识字，做到字不离词，词不离句，句不离文；五是培养学生自主识字的能力。” 　　本次备课研讨活动在所有参研教师的共同努力下为第一单元的整体设计画上了一个圆满的记号。每个人精心的准备、参与，目的只有一个，那就是：春暖花开时，在校园等着孩子们归来！ 虽然疫情依然严峻，病毒仍旧无情，但是我们却始终用行动来诠释为人师者的教育情怀和芳心使命。隔空不隔情，我们自己感动自己！