“非常”假期“健康”过——武义县武川小学五（2）班防疫期间居家学习小记

月亮

新春偷向柳梢归。在这万物复苏的时节，武义县武川小学五（2）老师和同学们停课不停学，“宅家”也精彩！ 师生行动起来啦学习与日常生活结合 　　从学校通知开始“空中课堂”起，我便让学生划分出课时、课间、午休等时段，希望能够保证他们线上的学习量。学习不能占用学生太多的时间，而是要把线上学习与日常生活结合起来，指导学生在学习之余，锻炼身体、做家务、读书等。下图是我们武川小学防疫期间的居家学习时间表，当然，根据此表，同学们可以自行做出相应的调整。 自学与线上辅导结合 　　在开始线上教学前，我在班级内进行了相关调查，对于“是否能按时参加空中课堂学习”，有部分家长基于种种原因，无法完全按照课表督促学生学习。根据调查情况，对“停课不停学”的教学安排进行了调整。 虽然没有在校面授，但是空中课堂的开始也是教师工作的开始，确切地说教师工作更在前。跟随空中课堂一起听课、备课、熟悉教材，才能更准确地靠近学生，布置作业。备课工作是必不可少的。 　　每天，我都会通过微信群、钉钉群布置学习任务，除了参加县里组织学习的“空中课堂”外，也会根据教学进度问题，对自己班级学生的学习情况做调整，有时是自己录微课，有时是从网上查找一些优质微课资源给学生进行补充学习，合理安排学习进度。学生根据安排，在家长指导下学习或自主学习，在学习过程中，可以直接对老师发问。 同学和家长可以随时在线上给老师留言，老师为学生答疑解惑，针对共性问题进行集中指导。利用微信小程序里的班级小管家和钉钉群根据学生学习情况作业情况进行批复，集中和个别反馈。 为了让同学们更好地参与学习，提高学习效率，我每天都会进行作业登记，每天完成学习任务的同学公布表扬，并且要求参与空中课堂学习的同时，要详尽地进行课堂记录，并拍照上传，总之，我尽量以多种方式督促学生学习。 假期与开学规划结合 　　国家与省、市“停课不停学”实施意见都强调，不能用线上教学完全代替开学后的线下教学。因此，线上教学还要与开学后的补课及新授课进行统筹,选择有利于学生自主学习的内容作为“停课不停学”期间的学习任务，从而与线下教学顺利衔接。基于这个原则，我对教材进行了梳理，在布置作业的时候也尽量选择学生能够自主完成的作业，如生字词语的学习，课文和古诗词的背诵与积累。 趣味与弹性自主结合 　　“停课不停学”期间的学习是居家学习，不能要求学生像在课堂上一样正襟危坐，应以趣味性、主题性学习形式为主，给学生自主发挥的空间，让所有学生都学有所得、行有余力，从而保持旺盛的学习兴趣，以免给学生和家长造成负担。运动、阅读、做家务等等都是居家学习的课程哦！看同学们都过得有滋有味的。 　　阅读是同学们每天的必修课。 每天坚持运动！ 　　三八妇女节我给外婆送鲜花。 我们给外婆捶背，孝敬老人，从小事做起，这也是一门学问哦！ 　　你们看，我妈妈已经乐开了花。 　　同学们通过绘画和制作手抄报来表达对奋战在疫情一线的人们的敬意！ 学雷锋纪念日，羊楷林同学向战役一线的“雷锋”——警察致敬！ 师生共同注意事项避免成“两极分化” 　　居家学习虽然欢乐多多，但也存在很多问题。老师在这里做一个提醒。很多家长和同学认为，看完直播或视频就完成了学习任务。大多数同学没有进行积极的思考。线上教学很难关注学生个体，不容易根据学情随时随地进行调整。这就需要我们教师多关注学习有困难、注意力不够集中、家长工作较忙的同学的学习情况，加强沟通，以免出现“两极分化”的情况。 注意保护学生视力 　　线上教学大大延长了学生使用电子产品的时间，保护视力十分重要。这就要求我们教师在设计教学内容时，加入提示保护视力的环节，或多安排一些听的内容，提供的在线教学资源尽量以音频为主，布置的作业也以读背为主。当然也需要家长们不时地提醒，毕竟居家学习，家长是孩子的“第一班主任”。 开学后及时摸清学情 进行线上学习时，师生互动较少。教师对学生的学情主要是通过作业来了解的，很难准确把解学生对知识的掌握程度，尤其是对学生的思考方式，没有足够的信息展开分析。这就要求我们教师要在开学后对已学知识进行摸底调查，这样才能有针对性地补课和新授。 结语 　　实施线上教学是有一定难度的，需要我们在实践中摸索。如今初春的暖阳已然照耀在田野之上，只要我们众志成城、共克时艰，相信乌云终将散去。这段特殊的时光里，疫情改变了教育的方式，但从未改变教育的温度，相信在老师和爸爸妈妈的带领下，我们武川小学的学子学而有法，必将把生活变成了课堂。待春暖花开之季，生命绽放之时，我们定能更好的相遇！