<p> 疫情期间，“停课不停学”给老师们带来了很多问题和挑战，为了凝聚集体智慧，保证线上教学的有效开展，石家庄康福外国语学校初中部数学组坚持开展每周线上“云教研”活动，为下一周的高效课堂奠定良好的基础。</p><p> 上周日初中数学组的全体教师：李英欣主任，耿淑琴组长，冯志肖老师，杨艳如老师，魏嘉欣老师，对于下周各年级的教学内容设置以及线上授课的教学经验分享展开了热烈的讨论。</p> <p> 教研真是热闹，手机、电脑、课本、教案齐参与。</p> <p> 我们将下周三个年级要使用到的导学案，ppt，限时训练统一发到教研群里，大家来共同讨论确保学生得到最高效最精炼的知识。</p><p> 将近三个小时的视频研讨中，数学组践行了了在讨论中前行，在争论中前行，在前辈对于后辈的细心指导中前行，最终敲定了下周的教学内容以及听评课计划。</p> <p> 本周三，我们继续开展了听评课的数学教研活动。</p><p> 这次活动杨艳如老师通过精心准备，大胆的展示了自己的教学风采，为我们呈现了一堂生动活泼的数学课。</p><p> 初中数学组的数学老师和初二一班的同学们一起听了《一次函数的图像与性质》这一课。</p> <p> 一节课结束后，李英欣主任马上组织数学组所有教师进行评课，请欣赏来自数学组的听课笔记：</p> <p> 在线上教研中，杨艳如老师首先介绍了这节课的授课思路：先让学生画一次函数图像，然后通过图像一般化。通过观察图象来研究解析式就可以得出k对图像增减性的影响，再根据图像与坐标轴两交点得出b对于图像恒过象限的影响。</p><p> 冯志肖老师对于本节课提出的建议是：选取y=x、y=2x、y=-x，y=-2x这四个特殊的图形让学生去画，更简洁直观。</p><p> 魏嘉欣老师的观点是：复习那里有点略微重复，然后就是讲的过程中要明确k和b，有一个最重要的点就是老师讲的时间有点长，改进措施是课前让学生课前画图课上直接找规律总结，用问题与填知识表格引导学生自己去发现规律，总结规律。</p><p> 耿淑琴老师阐述了如果是自己上这节课的话会这样设计：1.首先复习点在坐标轴上特征，然后给几个函数表达式包括一次函数和正比例函数，让学生正确的找出来k和b，因为后边需要总结k还有b的特点，需要正确的找k和b。2.将画图的作业留到前一天，课上让大家观察每一个表达式的图像，问题指令要明确，从左向右是上升还是下降，进行由特殊到一般的过程，让同学们循序渐进的掌握知识。3.最后设置习题让学生练习，及时巩固。</p><p> 最后李英欣主任对于整个课程设置以及内容进行了视频总结与指导。李主任一直是高标准高要求！</p> <p> 最终，初二年级数学老师进行了二次备课，努力做到精益求精，</p> <p> 这就是我们的教研！虽然身处家中，但是我们教研的热情依旧，初中数学组所有老师都积极发言，各抒己见。在石家庄康福外国语学校，线上教研已经成为一种常态。</p><p> 线上“云教研”活动的开展让我们在交流中汲取集体的智慧，在分享中碰撞出思想的火花，真正做到了资源共享，优势互补，教研效果最大化，把“停课不停学”工作落到了实处。</p>