<p> 今晚我们再次在CCtalk与飓风老师相约，她向我们分享了《班主任就是培养好习惯——班级制度与管理》，班主任怎样培养孩子的好习惯，怎样进行班级制度与管理，让我们去一探究竟！</p> <p> 飓风老师认为“制定规则是培养习惯的前提，自省自律是习惯养成的保障。”今晚的分享也就从这两点展开，让我们跟上飓风老师的步伐一起去学习取经！</p> <p> 培养孩子的好习惯第一步就是制定规则，飓风老师重点为我们讲述了“校规奠基法”“校规练剑法”“校规长寿法”。班规的制定要有高低年级之分，要根据孩子们的年龄进行规则内涵明确，让规则变成可执行的行动，对时间进行量化，让孩子们更容易理解，从而更好的发挥班规的作用。</p> <p> 飓风老师邀请了胡盈老师来为我们讲述她和孩子们的故事。</p> <p> “让孩子的行为问题减少到最少，故事永远有办法”，就是通过读故事，胡盈老师带领孩子们逐渐的解决了他们的各种问题，让教育像呼吸一样自由！这样解决问题的方法可谓妙哉，孩子们也更容易接受，潜移默化中也有了规则意识，何乐而不为呢？</p> <p> 飓风老师说，习惯是人的第二天性，自省自律是养成习惯的保障，那从哪些方面来培养习惯呢？</p> <p> 寻找坏源头可以培养好习惯。</p> <p> 曾被学生评为“宇宙最好班主任”的彭文学老师不被孩子认可时，她努力找到了源头并最终通过共情的方法成功与孩子们互相接纳，共同享受教育的幸福生活。</p> <p> 在学习生活中可以培养好习惯。</p> <p> 利用班会也可以培养好习惯。</p> <p> 在处理突发事件，在共同生活中都可以培养好习惯。</p> <p> 最后，飓风老师就昨天第一讲中老师提出的问题做了解答，并与朱永新教授一起解答了今晚老师的提问。</p> <p> 干货满满的直播讲座总是让人获益匪浅，作为班主任对日后自己的班级管理更是有了一种新的认识，增添了新的力量。</p>