<p> 孔子说:少成若天性，习惯成自然。习惯是人的第二天性，好习惯帮助学生终生发展。而班主任在班级制度与管理中的最终目标就是培养好习惯。今天飓风老师从两方面讲解了好习惯的培养，让我们一起聆听！</p> <p> 班主任是学校最基层的管理者，代表着学校的面貌。为了实现共同目标:让教室的每一个孩子穿越课程与岁月，朝向有德性、有情感、有知识、有个性，在各个方面训练有素，和谐发展。我们需要首先制定规则，规则是培养习惯的前提。</p> <p> 如何制定规则？首先基于校规制定班规，制定过程让学生讨论，积极参与其中。细化时间可量化，使学生养成珍惜时间的好习惯。底线＋榜样，让学生追求卓越发展。</p> <p> 胡盈老师用讲故事的方法建立规则，每个故事犹如一粒种子在学生的心里开花。</p> <p> 彭老师用共情的方法接手一个新班级，制定班规。因为有情感的力量，规则变得温暖起来。</p> <p> 规则制定完成，有了前提，而自律自醒是习惯养成的保障。</p> <p> 师生共同成长是多么幸福的事啊，让我们追随新教育者的步伐，坚守初心，成为肩上有责任，心中有爱，眼里有光的新时代教育者。</p>