<p> 疫情让整个城市放慢了脚步，但孩子们的阅读的脚步一刻没有停下。疫情期间，滨海县东坎实验小学的老师们带领孩子们畅游在书的海洋里。让阅读浸润孩子的心灵，点亮孩子的人生，让孩子在阅读中遇见最美的自己，这是东坎实小老师们送给孩子最好的礼物！</p> <p><br></p><p> 除了从整体上对学生们进行专项的阅读指导，各班语文老师还能结合班级学生的特点，集思广益，倡导亲子阅读、大声朗读、摘抄读书笔记、绘制思维导图、录制阅读小视频等方法，激发学生的阅读兴趣与阅读热情。</p> 一年级组 二年级组 <p> 停课不停学期间，二年级组老师对学生的阅读指导一刻也没有松懈过。每天布置具体读哪本书，读到哪一页，为了调动学生的阅读积极性，在布置阅读任务时注重对学生兴趣的培养，比如将自己喜欢或者感兴趣的情节用笔画一画，对故事中的情节再编一编，还有提倡亲子阅读，利用睡前30分钟时间和父母共读分享书中的情节。</p> 三年级组 四年级组 <p>“读书须有疑，小疑则小进，大疑则大进”四年级部语文老师让学生在阅读过程中学会发现问题，引发自我思维；让学生在阅读时认真做批注，圈画精彩词句，随机写下自己阅读中产生的疑问、感悟。读完一本书，同学们已经能做到完成一篇手抄报或思维导图，做一份小练习或读书笔记巩固阅读成果。</p> 五年级组 <p> 五年级各个班级根据班级实际情况，每天布置一定的阅读量（规定篇章或页数），根据阅读进度布置相应阅读作业，有朗读、读书小报或思维导图、读后感、阅读检测等。</p> 六年级组 <p> 六年级各班语文老师均能通过课外阅读指导课，引导学生在阅读时通过“看封面、读文字”、“读提要、悟感受”、“看目录、想画面”的阅读方法进行阅读，从而使学生掌握阅读方法，提高阅读能力。</p> <p> 欣赏着孩子们的阅读成果，看着孩子们沉醉在书香里，相信每个老师的内心都会有所触动。</p> <p> 让孩子们在分享中找到听众，找到快乐，找到知音，从而踏上享受阅读的人生之旅。一个民族，唯有绝大多数人都爱读书，且有高雅的读书品味，这个民族才是一个有希望的民族！</p>