【万众一心阻击疫情】“互联网+教育”让我们“隔空不隔爱❤停课不停学”——平罗城关回小“空中课堂”纪实

木易杨

面对突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，平罗县城关回民小学全体师生积极响应区、市、县教体局的号召，结合学校实际，制定“停课不停学”工作方案，以“互联网+教育”的形式开展“空中课堂”，学生线上学习，老师网上指导，实现了“教学过程持续稳定，教育质量不打折扣”，打造不间断、有质量的学习空间。 初心写在行动中 　　为充分发挥“互联网+教育”的优势和作用，疫情防控期间精心组织线上授课和线上学习等在线教学活动，学校成立工作领导小组，在校领导全面统筹、各年级有力协调推进及全体教师的努力配合下，学校教导处集中智、力发挥好指挥棒的作用，确保教学进度不延迟，教学质量不降低，为开学返校后有效开展教学工作做好衔接和准备。 　　“停课不停学”，回小人众志成城，坚定信心，迎难而上，充分利用在线平台，采用静态课程和直播课程、班级QQ群、班级微信群、教育云平台、作业盒子、腾讯会议教学等多个线上平台互助互益的混合学习——各学科教师纷纷致力于做一名优秀的课堂主播。 　　面对目前防疫工作的严峻形势和县教育主管部门相关通知要求，学校领导高度重视,提前部署。各年级、各学科组结合实际，组织开展线上研讨及教学工作，以保障疫情防控期间学生在家学习需求。“停课不停学”既是战疫情应急之举，也是学校有效落实“互联网+教育”成果的有效运用。 使命落在岗位上 　　为强化推进在线教学活动，学校对在线教学工作集中强化提要求： 一是发挥名师工作室及各教研组作用。各教研组长及名师工作室成员，充分发挥引领带动作用，借助“互联网+教育”平台，多项举措促进“空中课堂”扎实有效开展。 　　二是调动家校协作能力。班主任及任课老师与家长做好沟通，尤其需要家长做好在线学习的设备支持和学习监督，包括使用方法和注意事项的指导等。 　三是强化网络平台功能。由于师生时空的分离，学习者容易产生孤独无助感，学习动力可能较面授学习要低，教师借助在线直播或QQ、微信群及腾讯会议的形式进行同侪互助和知识共享，往往能产生事半功倍的效果，帮助学生同伴间相互督促、相互碰撞产生思维的火花。 四是优化课程结构设置。学校致力于线上教学开全课程、开足课时，严格执行县教育局课程安排，要求任课教师“只改变教学模式，不改变教学目标”，利用自治区“空中课堂”、县“空中课堂”教学直播、教育云平台等互联网教育平台，根据不同学科、不同课程的情况创新教学方法，优化教学设计，有序开展线上教学。 　　五是强化教学激励反馈。在线教学的稳步推进，需要教师有利的激励引导。各年级各学科为学生制定在线教学期间每节课的学习任务单，详细列出具体时间、课程内容、课前预习指导、作业推送与提交要求、作业批改与反馈、网上答疑解惑安排、课后拓展学习指导等。 　　在校领导的高度重视与指导下，学校充分发挥教学质量监控工作优势，跟踪管理教师教学和学生学习进度，为疫情防控期间教育教学活动的有序开展做好充足的工作保障准备，确保特殊时期在线教学工作的高质高效。 面对疫情，回小教师的初心在，使命在，职责在。面对疫情，回小学子的从容在，责任在，努力在。 2020，回小人仰望星空，脚踏实地，只争朝夕，不负韶华。