<h5 style="text-align: center;"><b>（图、文/乌小黑）</b></h5> 3月10日-11日陈仓路小学全体教师，在线学习、分享了金台区教研室小教组组长、小学语文教研员，陕西省课堂教学优秀指导教师，市教学能手、市学科带头人、市校本研修先进个人郑楠老师《线上小学语文学科教学的问题与对策》全文。并连续两天进行了分享、交流活动。 在这个特殊的春天里，当“停课不停学，停课不停教”嘹亮的号角吹响时，陈仓路小学全体教师工作上的蓬勃热情却如火如荼。白天，他们化身为美丽女主播、帅气男主持，与孩子们相聚在网络直播的空间，解疑答惑，心理疏导，艺术赏析……丰富了孩子们困守在家的生活。傍晚来临，郑楠老师《线上小学语文学科教学的问题与对策》的好文，又为他们打开了一扇扇学习之窗。 <h5 style="text-align: center;">王校长带头学习</h5> <h5 style="text-align: center;">张校长学习中</h5> <h5 style="text-align: center;">李主任学习中</h5> 郑老师在文中指出，语文课程是一门实践性很强的课程，需要学生将自己的学习和生活结合起来。此次疫情蔓延造成的学校停学，对教育界来说是危机但同时也是一种契机。“停课不停学”的线上教学已进行了一个月，这一个月来，学生对于这种教学形式的新鲜感渐渐淡去，随之而来的一些问题也逐渐产生，那么目前线上教学都产生了哪些方面的问题，教师又该如何结合当前线上教学中存在的问题有效开展教学呢，郑老师谈了以下几点：<div> 一、目前线上小学语文教学存在的几个主要问题：一是学生兴趣转移。二是教学系统性不强。三是课堂教学有效性不够。四是课堂监管不力。五是在线教研缺失；<br> 二、目前线上小学语文教学中问题解决的主要对策：1. 提高网课内容选择的精度。2.拓宽在线教学方法的广度。3.扩大课堂行为监管的力度。4.提高在线校本教研的效能。<br></div> <h5 style="text-align: center;">边学边笔记</h5> 再来看看我们的老师！他们匆匆吃完晚饭，就进入到了这次特殊的教研场地。他们有的在书桌前，有的在茶几边，还有的趴在床上，专注的神情，认真的态度，折射着他们对待这特殊学习的重视。他们有的用手机，有的用电脑，还有的用平板边听边做记录，好学的状态跟他们的学生是一样的。 <h5 style="text-align: center;">数学蒋老师也加入学习</h5> <h5 style="text-align: center;">孙老师的笔记多认真啊</h5> <h5 style="text-align: center;">车老师聚精会神学习中</h5> <h5 style="text-align: center;">数学张老师也积极学习中</h5> <h5 style="text-align: center;">给武老师点赞</h5> <h5 style="text-align: center;">王老师在边学边想</h5> <h5 style="text-align: center;">好专心啊</h5> <h5 style="text-align: center;">张老师在忘我学习吧</h5> <h5 style="text-align: center;">李老师看样子很有感悟哦</h5> <h5 style="text-align: center;">刘老师棒棒哒</h5> <h5 style="text-align: center;">李老师好认真啊</h5> <h5 style="text-align: center;">何老师充满电了吧</h5> <h5 style="text-align: center;">王老师学的好认真</h5> <h5 style="text-align: center;">学习之余注意保暖哦</h5> <h5 style="text-align: center;">这坐姿，一定是学生的模范</h5> <h5 style="text-align: center;">太认真啦</h5> <h5 style="text-align: center;">音乐陈老师也积极学习中</h5> <h5 style="text-align: center;">学习的背影好美</h5> <h5 style="text-align: center;">做的笔记要给我分享哦</h5> <h5 style="text-align: center;">取得真经了吧</h5> 学习交流后，各位老师纷纷表示，郑老师提出的“三重”非常及时，指导性强，便于操作。<br> 网课要进行区、校、班三级的监管，要努力实现“三重”：<br> 一要重激励。在线课堂中一句表扬的话，家长微信群里一个鼓励的表情都会激发孩子的上进心，课堂上教师除了不吝啬自己的鼓掌与点赞，还要对学生在课堂上的表现进行适度的考核。<br> 二要重包抓。学校实行行政人员落实年级包抓制。开课时段，校领导每日进各班直播间检查授课情况，并对包抓年级的“空中课堂”作精彩点评。<br> 三要重监督。学科教研员不打招呼进学科直播间听课，对网课中发现的问题及时反馈、及时改正，每天总结各校“空中课堂”开展情况，每周总结学科课堂中存在的问题，并针对共性问题提出可行化学科建议。 <h5 style="text-align: center;">英俊的赵老师</h5> <h5 style="text-align: center;">罗老师太认真啦</h5> <h5 style="text-align: center;">向张老师学习</h5> <h5 style="text-align: center;">李老师，好专注</h5> <h5 style="text-align: center;">徐老师，取了不少经吧</h5> <h5 style="text-align: center;">赵老师棒棒哒</h5> <h5 style="text-align: center;">靓丽的康老师</h5> <h5 style="text-align: center;">精干的杜老师</h5> <h5 style="text-align: center;">宋老师笔记记得好多啊</h5> <h5 style="text-align: center;">张老师美美哒</h5> <h5 style="text-align: center;">加油学！</h5> <h5 style="text-align: center;">学累了换个姿势</h5> <h5 style="text-align: center;">学习劲头十足啊</h5> <h5 style="text-align: center;">好认真！</h5> <h5 style="text-align: center;"></h5> <h5 style="text-align: center;">学到的秘籍要和我分享哦</h5> <h5 style="text-align: center;">向您学习</h5> <div><br> 在两天的学习交流、分享之后，老师们的学习热情依然高涨。他们回味着、思索着，在各学科教研组群内纷纷发表自己的感悟，让这种难得的学习收获在思想上流转，在行动中落实。<br><br> 本次线上教研活动在满满的收获中落下帷幕，在这特殊的时期，我们努力前进的脚步不会停止。线上共教研，不负“宅”时光。<br></div>