“音”“微”有爱链接你我 —富区音乐学科线上教学纪实

富区音乐工作坊

为贯彻落实区教育局《关于疫情防控期间中小学开展教育教学等相关工作的通知》要求，音乐学科结合学科教学实际，按照《黑龙江省中小学音乐学科线上教学指导建议》，为确保线上教学的顺利进行，特邀请培训部蔡会明主任对音乐教师进行了钉钉软件操作培训讲座和线上答疑。 　 课程选择以人教版电子教材为载体，依据省市中小学线上教学指导意见，及时推送省中小学微课和中小学云课堂资源。音乐学科教研员组织教师制定详细的学科计划和课时计划、开展线上教学研讨活动。我们创建了以校为单位的钉钉音乐教师班级群，在线上教学授课时与教学班级共享联播，教研员可以随时进行巡课和听课，组织观摩研讨了长青二中张雪、和平街小学张雪、阳光学校王冠宇三位教师的线上教学观摩课，使我区音乐学科线上教学工作规范有序的开展。 　 音乐学科线上教学落实立德树人根本任务，彰显音乐美育功能，坚定音乐学科以审美为核心的课程理念，充分发挥音乐以美育人、以美储善的美育功能。 　为学生推送爱国主题歌曲、优秀战疫歌曲、培育学生的音乐素养，培养学生的家国情怀，增强学生爱党、爱国、爱人民和爱社会主义的思想情感，坚定抗疫成功的自信心。 　 线上教学授课打破了传统的课堂教学形式，对于每一位老师来说都是第一次接触，如何使用好钉钉软件有效地服务于教学中，怎样才能保证高效的直播课堂教学不会出现卡顿现象等，很多地方都需要老师们摸索和尝试。我们充分发挥音乐教研组长的作用，组织集体备课和操作演练，在线上教学中看到了老师们敬业的工作精神和积极学习的热情。 　 老师们精心制作课件、反复录制教学视频、分享教学资源并多次在教师班级群里试课直播、再到直播回放，共同解决操作中遇到的问题和困难，使音乐教师团队营造出浓厚的学习氛围。 　在这个特殊的时期，老师们体验了课堂翻转带来的理念变化，实现线下教学到线上教学的成功转换，但没有改变的是师生的积极参与和默契的配合，同样在线上教学中也创造了富有高效激情的课堂，深受学生的喜欢。动听的乐曲让师生共同感受到音乐带来的快乐，美妙的旋律也舒缓了学生的心情，让学生们在这场疫情中，收获自我的成长。 　经过一周的线上教学，老师们已经熟练的掌握系统的操作，学生通过直播互动连麦、学习视频反馈、线下推送微课以及亲子互动相结合的方法进行学习，学生们的学习劲头十足，亲子互动更是得到了家长的参与和支持。 音乐学科第一周线上教学完成的工作：1）组织教师参与省初中线上教学征集工作；2）推送省发展学院下发的微课教学视频和优秀疫情歌曲；3）全国初中音乐课推选五节观摩课，我区三十九中学张冰心老师的课在云平台作为线上观摩。4）组织我区11位教师参与完成省发展学院初中线上教学的反馈意见。 5）深入海格小学、向阳路小学、长青二中、前库勒小学、罕伯岱学校、一重二小、一重三小、一重二中、和平街小学、阳光学校10所学校指导线上教学听课并下发美篇13个。 6）深入阳光学校、向阳路小学、三十五中学开展线上教学研讨，组织开展网络观摩课。 7）罕伯岱学校五年一班刘潇冉同学线上教学学习反馈视频，代表全市农村学校小学组，推送省电视台线上教学专访栏目。8）推荐阳光学校、一重二中初中线上教学亮点工作上报省发展学院。9）推荐使用音乐教师班级群，通过共享联播形式对线上教学进行巡课和听课。10）完成省中小学线上教学调查问卷工作。 11）落实市教研院的工作要求，统计搜集各校线上教学的动态情况。把我区艺体线上教学美篇上传市教研院艺体部主任和教研员。 　线上教学工作我们不断的在学习，每个人都分别掌握了使用电脑和手机直播的形式进行线上教学。我们共同解决了以下的问题：1.在网络延迟比较严重，不能及时接收到学生的学习反馈情况，导致课程环节时间设置有偏差。我们要调整课程内容，随时关注学生在线动态。2.由于网络及设备问题声音与画面不同步。采取线上及线下推送链接的方式，使学生能够听到优质的音乐。3.上课过程中发现用笔记本电脑上课露脸直播时就容易卡顿就要把露脸功能关闭。4.上课时与学生连麦有时发现连麦功能没有，需要重新直播连麦功能就恢复使用。5.在上课过程中网络突然掉网，学生反映视频播放卡顿。教师要及时退出用电脑播放原视频，通过手机录制电脑显示器进行直播。6.在线上教学卡顿严重时需要更改使用移动数据。7.由于网络不稳定教师直播时会出现播放的视频卡顿，这时需要教师重新进入教室再次播放。 存在的问题：音乐学科线上教学直播和视频播放使用的较多，老师们需要用手机播放音乐或分屏播放，但必须关闭摄像头，把歌曲视频放至全屏，确保学生看到课件，怎样能更好的解决操作的问题我们会在线上教学中去探索寻求更有效的方法，也希望得到专家的指导。