奎聚小学假期家校育人课程-中年级特学科指导（副本）

善良的开心果

预习

课文

指导

古诗

学习

景物

方法

绝句

诗人

表达

【卷首语】2020年的寒假，注定难忘。开学延时，我们的成长不延迟。为了面对史上“最长”的寒假，学校组织骨干教师建设假期家校育人超市。超市里琳琅满目，有亲子学堂、特色学科指导、亲子德育、亲子健身、亲子美育等，家长同学可以根据需求进行零点式自助选择哦！
亲爱的家长朋友们，可爱的孩子们，来来，一起来课程超市选课了！

三四年级专题

语文特色学习生活指导：
1.坚持每天课文20分钟，做到读准生字新词，停顿适当，背诵好词佳句。
2.开展假期练字活动。每天练字一张（不少于40字），逐步做到用硬笔熟练书写楷书，行款整齐、美观，有一定的速度，写字姿势正确。
3.坚持开展每日阅读活动，每人阅读2本课外读物。（可根据“潍坊市中小学阅读能力提升工程推荐书目”推荐书单，学生自主选择。）

每天摘抄2个好词、2个好句子写在笔记本上。每本书制作一期读书手抄报，8开纸，主题为“快乐读书”。（版块设计可以是你所读书的内容简介、作者简介、读后感等等，希望你能设计出版面合理、内容丰富的手抄报!)
4.用日记记录假期生活。把寒假生活中发生的有意义的、有趣味的、或其它值得你记下来的事情写下来，（如与爸爸妈妈一起大扫除、贴春联、蒸饽饽、包饺子、等等，）老师期待着与你一起分享习作的快乐。

中年级语文学习方法指导：

小学语文预习七步法

昌邑市奎聚小学 侯秀美

温馨提示：预习时，注意研读单元导读，课前的“预习提示”或“阅读提示”。

预习方法指导：
一读

预习要求：读顺句子 读通课文 概括内容

方法指导：（默读朗读相结合的方式）首先利用默读方式熟悉课文，后利用朗读的方式将字音读准，句子读顺，概括出文章主要内容。（五六年级：体会作者的思想感情）注意：每篇课文至少读三遍。

预习标准：初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意，初步把握文章主要内容。

二标

预习要求：标注自然段圈划字词句

方法指导：1.与第一步“读”相结合，在读的过程中标注出课文的自然段，诗歌标小节，并能运用学过的方法概括段意。
2.用自己喜欢的符号圈划、标注不认识的生字、不理解的词语、印象深刻或者优美的句子。

预习标准：概括自然段意，圈、划、标注、读,做到不动笔墨不读书。

三查

预习要求：查字音 查词意 查资料
方法指导：1. 利用工具书（字典、词典等）查准字音，查出词意，理解词语在语境中的恰当含义。
2. 通过上网或者查阅图书

的方法搜集与课文作者、课文内容及课文涉及的相关的事物相关的资料。
预习标准：

1.能借助字典、词典和生活积累理解词语意思。
2.能联系上下文，理解词句的意思。

四记
预习要求：记字音 记词意 记句段 记资料

方法指导：在课文预习中将查阅到的字音、词意、查阅的资料等随机进行记录，将优美的句段随机摘抄在读书笔记中。
预习标准：随查随记，积累课文中优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

五悟（理解与表达）
预习要求：细读课文，理解课文内容，发现课文的表达方法。
方法指导：运用抓关键词、联系上下文和联系生活实际等方法理解课文内容，简单写出自己的理解体会，知道课文写了什么，为什么这样写；努力发现课文的表达特点，知道课文写得怎么样，是怎样写的。
预习标准：初步感受作品中生动的形象和优美的语言，能与他人交流自己在理解与表达方面的思考与收获。

六问
预习要求：在初步理解的基础上进一步思考并提出自己的问题困惑。
方法指导：

1.可以抓住题眼（题目）提问题
2. 可以针对课文内容提问题。
3. 可以针对课文写法提问题。
4. 可以针对课文给你的启示提问题。
预习标准：三年级尝试提出问题。四年级运用提问策略提出疑问。

七拓
预习要求：拓展阅读与课文相近的文章。
方法指导：预习完课文后，首先完成《寒假自主学习助学单》检测自己的学习效果，然后选择与课文相近的文章进行阅读（可结合主题丛书或者其他书目）以达到巩固提高的目的。
预习标准：检测自主学习效果，巩固提高，养成读书的好习惯。

三年级《古诗三首》助学单

昌邑市奎聚小学 孙冰冰

【学习目标】
1.认识“鸳、鸯”等6个生字，会写“融、燕”等13个字。
2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。
3.能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。
【自主练习】
一、课文朗读
1、自由朗读三首古诗，边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“?”
2、这三首古诗我读了( )遍，根据范读音频，纠正读音，能做到(正确流利有感情)地朗读三首古诗。
二、生字词
1、给加点字选择正确的读音。
（1）日丽沙暖，鸳（yuān yān）鸯（yān yānɡ）们在沙洲上睡懒觉呢！
（2）对于他人给予的恩惠( huì huí)，我们一定要记得报答。
（3）河豚 (zhuó tún)在日本很受欢迎，被誉为最美味的鱼。
（4）少先队员举起右手，向国旗致以崇(chónɡ zóng)高的敬礼。
（5）加减（jiǎn xián）乘除是最基本的四则运算。
2、看拼音写词语。
（1）春天，小草fā yá（ ）了，小xī( ) róng huà （ ）了，一对
yuān yānɡ（ )在水面上悠游。小yan（ ）子正衔着春泥忙着筑巢呢！
（2）天刚刚fàn( )白，集市上就挤满了人。今天lú（ ）笋和méi zi( ) 的价钱真shí huì( ）。
三、主要内容
（1）《绝句》的作者是（ ）朝诗人（ ），被人们称为（ ）。这首古诗通过抓住（ ）的景物，描绘了一幅明净绚丽的春景图，抒发了诗人对（ ）的热爱。
（2）《惠崇春江晚景》的作者是（ ）朝的诗人（ ）。古诗描绘了一幅（ ）的早春图，表达了诗人对春天到来的礼赞。
（3）《三衢道中》的作者是（ ）朝的诗人（ ）。古诗描写了（ ）时节诗人游三衢山的见闻感受，展现了浙西山区明媚清丽的风光，表达了诗人喜悦的情感。
四、理解体会
1、结合注释和插图，说说下列诗句的意思。
（1）退日江山丽，春风花草香。

（2） 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

2、《绝句》中描写了哪些景物？各有什么特点？边读边想象这些景物组成了怎样的画面？用自己的话描述头脑中的画面。背诵古诗《绝句》。

3、《惠崇春江晚景》中描写了哪些景物？从景物的哪几个方面还原成一幅活生生的春江美景图？边读边想象，熟读成诵。

4、你知道《三衢道中》描写了哪些景物？通过品关键词或联系生活实际等，说说“梅子”“小溪”“绿阴”“黄鹂”有什么特点，想象一下这是一个怎样的画面，用自己的话说一说。边读边想象，熟读成诵。

五．学习表达
1、根据意思想象画面写出相应的诗句。
（1）燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳。

（2）乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。

（3） 山路上苍翠的树萌，与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄醉的欢鸣。

2、正确默写《绝句》。
《绝句》 作者


六、拓展阅读：推荐篇目《江畔独步寻花》
《江畔独步寻花》描写了（ ）、（ ）、（ ）等景物，想象一下古诗描绘了一幅（ ）的春景图，表达了诗人对春天的（ ）之情。

四年级下册第一单元习作《我的乐园》助学单

昌邑市奎聚小学 姚向杰

三位数除以一位数商是两位数的除法计算助学单

奎聚小学 徐红梅

数学特色学习生活指导：
1.在这个假期里让我们做个“春节花费知多少”的小小调查员吧！在调查统计的背后肯定有值得我们去思考的问题。在做这个实践活动时，在家长帮助下完成各类项目的费用统计，最后分析这些数据，这些统计数据会引起你的哪些思考呢？（如：春节花费大约占你家庭收入的多少呢？）
2.计算完成几项活动所用的时间。如妈妈做午饭用的时间，自己体育锻炼用的时间，自己做家务用的时间，自己某一天学习用的时间等等。
3.“由此及彼，我是小小联想家”
看到下面的数学信息你能解决哪些数学问题呢？
①小白兔和小灰兔一起拔萝卜。小白兔拔了28个，小灰兔拔了7个。
②小明、小红、小敏三个同学一起折纸飞机。小敏折了45个，小红折的是小敏的2倍，小明比小红少折了23个。
③有一根铁丝长12厘米。

英语特色学习生活指导：
1. 画一幅自画像，并用英语介绍自己。 
2. 放寒假期间，你乘了哪些交通工具，把它们画出来，并配上英文。
3. 用英语表达一下中国的传统节日——春节。
4. 阅读英文版的中国经典故事。

实践性特色作业指导：
1.制作一份天气日历，记录寒假每天的天气情况。
2.完成一个小制作。
3.尝试完成一或两个小实验，并做记录。写出实验报告。
4.每个同学学一项本领，可以是家务劳动(炒菜、包饺子等)、特长爱好(书法、乐器等)，并记录学习的过程、学习的收获与感受。（写一篇作文，300字左右）
5.传承祖国优秀传统文化，搜集以“鼠年”为主题的对联、节日民俗、名言警句、诗词故事等，并将搜集材料进行归类整理，学习。