筵宾镇齐庄小学｜飓风的新教育教室——班主任就是培养好习惯

皎皎柠檬茶

教育是一首诗诗的名字叫激情在春风化雨的课堂里有一脸永恒的笑 教育是一首诗诗的名字叫热爱在每个孩子的瞳孔里有一颗母亲的心 教育是一首诗诗的名字叫创造在探索求知的丛林里有一面个性的旗 　　3月11日，携手“大西洋来的飓风”，筵宾镇齐庄小学全体教师继续相约新教育。今天，在飓风教室，郭老师带来的课程是《班级制度与管理》。春风的脚步近了，春日的气息渐暖，在这春季的前奏，老师们也像探出嫩芽的小草，求知若渴。 　　 　　班级制度的管理的第一个方面：制定规则是培养习惯的前提。 亲爱的老师们，如果你有一个教室，不用老师来管理，学生自主学习、自我教育，这样的教室好不好呢？所有的父母，所有的老师，都会说好。那么习惯就是这样的管理者，学生在自主学习的时候，习惯起到很大的作用。因为习惯是人的第二天性。养成了好习惯，就有益孩子的终身发展，在教育方面也起着事半功倍的效果。 　　提到校规、班规的制定，郭老师提出重要的一点：一定与孩子们有一个讨论的过程，这个讨论的过程，就是孩子们理解、认知并逐步遵守规则的过程。 如简简单单的一个“上课认真听讲”，对于一年级的同学来说，这并不是一个容易理解并执行的规则。所以就应该清楚地告诉同学们：第一，手不能拿着东西，要自然地放好。第二，眼睛要望着讲课的老师，或者发言的同学。第三，耳朵要听清楚老师或者同学说了什么。第四，嘴巴要能把听到的重复出来，这一点很重要。 因此，图中这个“规则儿歌”应时而生。 　　使规则细化时间可量化，也是极为关键的执行规则的一个前提。郭老师班级“晨诵”的优良传统，就是在这一规则下，“挤”出时间，让同学们来利用的。 　　将“优秀学生”的评价与班规校规的执行情况紧密结合，而非简单靠成绩评定，更能激发同学们维护规则的自觉性。 　　郭老师利用校规制定班级规则。胡盈老师则孩子们喜闻乐见的“故事”建立规则，引导孩子们发展。 　　一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。童书是最美丽的种子，真善美都在其中。 　　胡老师还把故事排成叙事剧，这是更深一层的阅读。她带领同学们在《木偶奇遇记》中明白规则的重要性，在《丑小鸭》中，体悟超越自卑，朝向美好。在《小王子》《灰姑娘》《绿野仙踪》《夏洛的网》这样不同的经典故事中，在这样的角色自居的过程中，让孩子实现人格的培养和德性的养成。 　　陶行知说，教育孩子的全部秘密就在于相信孩子和解放孩子。没有信任就没有教育。想让孩子养成自省自律的习惯，最重要的是，教育者要成为孩子最值得信任的人。 　　彭文学老师曾遇见过一群“不认可”她的孩子。她成为了一个班级的新班主任，但这个班里的孩子深深地依恋着自己之前的班主任。她完全将自己置于孩子的角度，给孩子们写信、邀请原班主任来班里“做客”，甚至给家长写信……时间一天天过去，她与孩子们心与心的距离也越来越近。 共情在班级管理中，就是有些如此显著的效果。共情是站在对方的角度，将心比心，去理解，去包容，去接纳，去帮助。共情是用真挚的心去守护。共情，是用静等花开的心态，陪伴孩子们慢慢成长。 　　最后，郭老师提出：底线+榜样→内驱力。也就是用班级规则作为底线，用优秀学生作为榜样，来培养学生的潜力。学生才能深度养成自省，自律的习惯。 　　“教育的最高境界是无痕教育”，班级管理的方式是多种多样的，其中“随风潜入夜，润物细无声”的方式，恰恰是最掷地有声的方式。郭老师的一堂课，正是这春风化雨一般的教育，如丝如缕，落入心田，静等花开。