“防疫开学迟育人进行时”—一中班主任疫情期间的角色之变

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庚子的钟声，集聚起防控疫情的众志，越是艰难险阻，愈益众志成城。开发区一中有这样一批班主任团队，他们天天在线，随时待命，把每个学生的健康安全放在第一位。同心同行，防控疫情，一中教育人一直在行动。因为学生与学校之间联系最密切的是班主任，所以疫情防控班主任老师的角色转换少不了，他们是“联络员”“宣传员”“助教员”“快递员”亦是“生活辅导员”。 一：配合学校，当好“联络员” 　　疫情就是命令，班主任们建立疫情日报制度，借助班级家长群形成班级合力，随时跟踪每一个学生的疫情排查信息，快速高效与每位学生建立联系，团结一致，共克难关。一条条信息的汇总，一通通电话的联系，一句句耐心的解释成了班主任的每日工作。这个家校之间的“联络员”，每时每刻都处在工作与“备战”的状态。 二：凝聚抗疫，当好疫情防控“宣传员” 　　一中全体班主任老师是这场战“疫”中学生和家长的重要宣传员，通过班主任老师的传达，学校用最快的速度将上级部门有关精神及学校相关防控资料发到家长手里。引导学生看待疫情，从正规、官方渠道了解疫情消息，不信谣，不传谣，强化学生防疫、维稳意识，凝聚抗疫精神力量。 三：停课不停学，当好学生的网课“助教员” 　　停课不停学，学生在家上网课，对自律性弱的学生来说，学习的效果真是令人担心。作为班主任，在做好自己的学科辅导以外，更挂念学生的所有科目的学习效率。首先，班主任们会把网课安排表发给家长，让家长督促孩子上好课。其次，把每一天的各科记录情况进行汇总，反馈到班级群。最后，协助任课教师督促家长管理好自己孩子的学习，让学生真正学有所获。 四：“书”送温暖，当好“快递员” 　　为进一步落实“停课不停学”的要求，切实解决学生居家学习无教材的困难，我校所有班主任在校领导的安排下积极开展送书活动。一本本教材传递的不仅仅是知识，更是老师对孩子们的一份份情谊和关怀。特殊时期，为孩子们带去温暖，解决学习之忧，这是多么令人难忘的一次“快递员”经历啊！。 五：正确引领，当好学生的“生活辅导员” 　　为了让孩子们的居家学习生活更加充实、健康、有收获，班主任们热心做好家长的家庭教育引导，主动向家长了解学生在家的学习、生活、健康状况，指导孩子合理安排时间，自主管理。鼓励孩子阅读有意义的课外书，观看新闻，与家人开展快乐的游戏，多参与劳动及体育锻炼、愉悦身心增强体质。 美食篇—“乐学厨神” 巧手篇—“五谷画”、手抄报、手工制作 能言篇—“创意新闻主持” — 给好朋友打通电话 　　全民抗疫期间，“网上班主任”也是一个新的课题，角色的转变也需要及时调整和适应。正是有着这样一个平凡不平庸，无私奉献，坚守岗位的群体，我们的教育教学工作才能稳步向前。她们说，从未有像现在这般热切盼望早日见到孩子们的健康归来；距离虽远了，联系却愈加密切了，教书育人的形式变了，爱和责任却一如既往！