防“疫”于未然，筑牢安全线～～～抚顺县海浪学校疫情防控工作应急演练纪实

付爽

根据辽教电【2020】29号文件和市、县教育局的文件精神，为进一步做好新冠肺炎疫情防控工作，全面提高我校师生应急反应能力，熟悉应急处置具体过程;做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。结合我校实际特举行本次演练。 准备 　　演练前，高校长召开了班子专题会议，对演练工作进行了周密的部署和安排。大家通过会议都提高了认识，明确了责任，认真履行职责，强化了安全意识。 　　之后，班子会议讨论并结合学校实际制定了“新冠肺炎应急演练方案”。几位老师针对预案的细节进行讨论，对过程反复推敲，修改，最后定稿。 演练场景一：入校篇 　　师生进入校园必须戴口罩，在校门口站成每两人间隔为1.5米的排，之后排队有序入校。 　　体温检测员逐个观察并询问学生身体情况，进行测量体温。 　　体温监测员发现学生（教师饰）体温异常超过37.3℃，检测辅助人员立即发出全体学生暂停行进指令。同时另一名检测员沿规定路线迅速将其带至体温复查区。 　　经再次检测后，发现其体温仍然异常，复查员及时通知班主任，随后疫情处置员（校医）将其带到隔离区等待家长。 　　班主任通知家长到校接孩子，到医院检查确诊。 　　后勤保障组长肖老师带领消杀组成员对该生经过的通道、测温点等场所进行全面细致的消杀工作。 场景二：就餐篇 食堂就餐 　　学生错峰到达食堂门口，站成两人间隔为1.5米的队，进入食堂。 　　在食堂门口进行体温检测。 　　进入食堂按七步洗手法认真洗手。 　　排队到窗口领取盒饭，之后按照规定一人一桌同向用餐，做到不说话、不接触，文明用餐。 班级就餐 学生洗手后到座位做好，一人一座，间距1.5米，同向就餐，做到不说话、不接触，文明用餐。各班安排专门负责取餐的学生，戴口罩给学生分发盒饭。餐后将餐盒放到指定区域。 场景三：上课篇 　　（1）午检过程中某一学生发现高烧、咳嗽等症状，由班主任将学生带到走廊通风处，通知家长，校医。之后立即上报应急处置组，应急处置组立即上报防控小组组长。 （2）校医接到报告后，立即做好防护措施迅速到达现场，带学生到隔离室（询问是否接触外省人员，测量体温，安抚学生），并对学生身体状况进行排查，通知应急处置组。 　　防控应急处置组组长向防控总指挥高校长汇报。 （3）防控组组长校长通知应急处置组，日常防护组，宣传教育组启动应急预案。 （4）宣传教育组组织教室内所有学生转移到空闲教室。 (5)防控应急小组组长立即亲临现场指挥，并指派疫情报告人马上打乡卫生院电话，请求医院开车到学校接孩子取医院检查。 (6)宣传教育组老师通过广播发出指示，请所有老师和学生不要离开教室，听通知下课。并到班级开展防控宣传，做好学生心理疏导，避免造成恐慌。  (7)日常防护组到班级开展流行病学调查，询问与该生密切接触者及疑似病例学生的病症，嘱咐其他学生要多喝温水。 （8）后勤保障组到所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒。由隔离室观察人员对与疑似病例密切接触的学生、教职工进行隔离观察，并做好人员登记。防止疫情扩散，迅速切断感染源。 　　疫情报告人将此情况汇报给县教育局安全股。 (9)学校随时与疑似病例学生家长取得联系，如确诊后，请示领导小组后向乡政府、乡防保站和县教育局安全股、县疾控中心汇报，待得到上级指示后决定是否实行全校停课并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群。 总结 　　演练结束后，疫情防控领导小组对照文件，对演练环节中存在的不足进行了认真梳理反馈，并对演练中出现的问题进行整改再落实。 　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。本次“实战”演练取得了实实在在的效果，进一步提升了学校应对疫情突发情况的处置能力，增强和坚定了师生战胜疫情的信心与决心。 没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临！我们会更加坚定信心、守土尽责，将防控疫情工作做实、做细，为最终战胜疫情积累经验，储备力量。