以“艺”聚心，“音”爱抗疫——通辽市音乐名师工作坊在行动

朱芳琳

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      没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。一场突如其来的新冠病毒疫情牵动着亿万中国人民的心，受新冠疫情影响，通辽市教育系统积极响应各级“停课不停学”的号召，各中小学已开展各类线上学习活动。为进一步加强音乐教师队伍建设，提升信息化业务水平，通辽市音乐名师工作坊举办教研工作暨微课展示及制作研讨会，于3月12日上午召开了网络直播会议，52位工作坊成员积极参与本次培训活动，市教研室音乐教研员、名师工作坊坊主白忠红老师主持会议。

本次会议共有以下几项内容：

1.五位教师进行微课展示与心得经验

2.教研员白忠红讲授《制作微课的步骤》

3.观看全国优秀微课课例

4.教师研讨发言

5.教研员白忠红布置本学期名师工作坊工作方向及任务

  本次会议在白老师的主持下拉开了帷幕。2020年注定是不平凡的一年，全国各地的医护人员都在用自己的力量保护着我们，作为音乐教师，我们在这场战“疫”中应该贡献一份力量，部分学校已经开展网络授课工作，而对于音乐学科，我们更要优化网课微课的质量，工作坊成员要不断加强学习，掌握网络教学的方法，提高自身业务水平，充分发挥名师示范、引领、辐射作用。

微课展示与心得交流

保康镇中心校陈伟艳老师《听我说，谢谢你》

     为了呈现给孩子们一堂意味深长的音乐课，陈老师选用《听我说谢谢你》这首歌曲，通过学唱歌谱、分析歌词、讲解乐理以及学习手势舞，让学生感受歌曲所表达的情感。

    本节微课不仅激发了学习兴趣，实现了寓教于乐的理念，还能以抗疫歌曲为主题，向抗疫一线的白衣战士们、警察、社区工作者、志愿者们致敬，让学生懂得感恩，弘扬学生的爱国情怀，感谢奋斗在抗疫一线的工作人员。

通辽市新城第三小学黄泽群老师的《快乐的泼水节》

　　本节课以傣族的泼水节为主线，通过黄泽群老师对傣族进行知识的谅解、泼水节场景以及歌曲的情绪渲染，对学生进行歌曲的教唱，节奏、曲谱的分析，舞蹈动作的示范，并让学生模仿泼水动作充分的参与到歌曲中来，并随音乐表演。

奈曼旗大镇四小刘烨楠老师《生旦净丑荟萃》

刘烨楠老师总结微课的特点可以用四个字来概括：

     短：教学活动短，教学时间短。

     小：资源容量小，教学主题小。

     精：教学内容精选，教学活动精彩。

     悍：功能强大，应用面广。

    正是微课的这些特点，让它在教育领域发挥着意想不到的作用。一节完整的音乐微课，大致要从分析、设计、制作、应用等方面层层把控，音乐知识点的选取，课件音响等资源准备，录制方式选择等方面都是需要精心设计的。

奈曼旗第四中学韩塔娜老师《蒙古族舞蹈的基本手位》

      以“蒙古族舞蹈基本手位”为例，与各位教师分享。本节微课通过舞蹈图片讲解蒙古族舞蹈的特点、展示蒙古族舞蹈基本手位分解动作，让学生了解和掌握蒙古族舞蹈的基本动作，感受蒙古族舞蹈的魅力。

通辽一中的尚颖老师的歌曲课《送别》

尚颖老师交流心得体会：

　　微课的制作需要课件的精致，画面应做到能够吸引学生注意力，不应出现与内容无关的背景画面。ppt内的文字应简练，最好能做到一目了然。微课视频中的知识点要明确精准，利用好关键字的使用，以及重难点课程的梳理。

制作微课的步骤

坊主白忠红老师就《微课制作的步骤》进行讲授。

     1.首先，我们遵循常规，先将音乐课的教学过程梳理清晰。      

    2.根据课的内容制作课件，这里推荐运用“PPT”制作课件。      

    3.准备好一台功能较好的电脑和一个可连接电脑的话筒，这样录制的微课，其音像效果具有教师亲临现场讲课的声效。      

    4.初步了解并下载安装好视频录制软件和视频剪辑软件。

    

      微课形式是一种探索，一种尝试，作为创新课程教学方式的变革手段，我们还需要学习攻破它，微课更大的价值体现在它为我们下一步音乐教育专业的改革发展提供了难得的契机、动力与启迪。 观看全国优秀课例

《大树妈妈》

《匈牙利舞曲》

名师工作坊的成员认真观看《全国优秀微课课例》

教师研讨

     工作坊的成员们一起讨论方法，经验交流，资源共享，从软件的选择（爱剪辑，绘声绘影，剪辑师），音频的调试，录制屏幕，剪辑视频以及导出视频，使每位教师对于录制微课的方法都有了初步的了解。

    每一次的经历都是宝贵的，大家都在迷茫中慢慢找到自己，老师们又新掌握了一项技能、丰富了工作思路、更新了教育手段，大家也感受到了网络教学所带来的不同的体验。 本学期任务与方向

     教研员白忠红老师安排名师工作坊本学期的工作方向及任务：

    1、音乐名师工作坊准备实施“音乐教育教研协作体”，本着乡联合、旗县联合、校校联合的原则，发挥各地的名师“片长”的协调能力，进行教学展示活动。以带动音乐教学整体教育教研水平的提高。

    2、音乐名师工作坊本着着力帮扶薄弱学校的原则，组织一至两次面向农区的送课下乡活动。

    3、做好承担公开课或课题研究工作，学期末上交一份教学质量分析报告或者课例和教案，提高教学水平和教学能力。

    4、在课堂教学中引入合唱训练，培养学生的审美以及协作能力和集体主义精神。

    5、开展器乐进课堂，主要以竖笛课为主，通过器乐学习，使学生掌握一项简单的乐器演奏，并培养学生的乐理知识及基本音乐素养，提高学生的实践能力，使课堂教学更加多元化。

     2020年，在这段特殊光阴里，我们用音乐的形式为爱发声，贡献自己的一份力量，致敬平凡的生命与不平凡的使命，在这场没有硝烟的战场上，相信朝阳终会驱走阴霾。我们一定会迎来一个繁花似锦的春天！