<p> 当前段时间疫情肆虐，我们师生不能如约回到校园时，作为老师，我既着急又担心，唯恐刚刚入学半年的小不点们，把以前养成的良好习惯丢掉，孩子们的学习会因此落下。</p><p> 好在，我们在上级领导的指导下，开展了“停课不停学”活动，经过一次次地培训，我这个几乎落伍的人也艰难地当上了比“十八线”更靠后的主播，开始了网上教学的尝试。</p> <p><br></p><p> 因为又担心一年级孩子小，坚持不了太长时间，课上安排的时间较平时少，可是，要检查孩子的朗读、背诵，不可能一一连麦，不检查，又不放心，怕孩子自我管理能力差，偷懒。发到微信群吧，因为学校通知很多，时常会把孩子读书给顶了，来不及听。</p><p> 一个偶然的机会，我在钉钉里，发现了“班级圈”，据说“班级圈”里，可以保存很长时间，可以发文字，可以发图片，还可以发语音和视频，于是，我把朗读、背诵的作业，让学生发到班级圈里， 这样，不仅老师能看见，家长和同学都能看到，还能给小红花的奖励，或者进行评价。</p> <p> 于是，我试着发了第一个班级圈“空中课堂，我们共同努力”，很快，我们的家长就把孩子上课、写作业、读书等各种活动分享到了这里，看到孩子们的精彩表现，我不仅自己及时给予肯定，还发动家长们去为孩子们点赞评价，这样，激发了孩子们的兴趣和热情，即使家长一直忙于工作由奶奶看管的董皓月、任永昕等同学，也一直坚持发班级圈。据家长反映，孩子朗读的兴趣提高了，不用家长督促，也愿意自己读书了。</p> <p> 接下来，第一单元口语交际中，有一个讲故事的环节，我又创建了第二个班级圈“老鼠嫁女”，让同学们把讲故事，发视频到班级圈里，同样，孩子们的故事陆续发上来，大家还可以评价，互相学习，听着一个个绘声绘色的讲述，真要感谢班级圈，让我们五十多个同学和老师互相联系起来，尽管不在同一个教室，但我们在同样的班级圈，师生之间可以互动，学生之间也可以互动，在录制、讲述的过程中，孩子们不仅锻炼了自己的胆量，也锻炼了表达能力。</p><p><br></p> <p> 课外阅读是我们从上学期一入学就开始推行的，但是，苦于没有更好的监督措施，有的同学效果并不太好。这一次，我利用班级圈，创建了“班级读书分享”，每天安排四个孩子，把自己课外读的书，录成视频，发到“班级读书分享”的班级圈里， 其他同学要学习评价。这极大地调动了学生读书的积极性，有的家长还私下问我，什么时候轮到我家宝贝啊，他都等的着急了。</p><p><br></p> <p> 转眼空中课堂已经进行了一个月了，今天，我创建了“网课一个月我的收获”班级圈，很快得到了28个学生的参与，他们在家长的帮助下，回忆了自己一个月以来，从开始的新奇、不适应，到后来能跟着老师听讲、写作业，到现在体会到老师和家长的不容易。而家长们，也在班级圈里回应，孩子们一天天在进步，家长在陪伴孩子的过程中，也在不断地探索，不断地融洽亲子关系，孩子的学习并没有因为疫情而受到影响，深深体会到了老师的艰辛。</p><p> </p> <p> 看着孩子和家长的反馈，我也感受到了孩子们的成长，一个月，四个班级圈，一次次互动，将我们师生紧紧联系在一起，让我们的教学更加多样，让我们的作业更加精彩！</p>