<p> 我看见了，但可能忘掉；我听到了，有可能记住；我做过了，便真正理解了。</p><p> ——题记</p> <p> 提到数学你能想到什么？练不完的计算？解不完的几何？</p><p> 提到作业你能想到什么？用不完的演草本？写不完的练习册？</p><p> 疫情当前宅在家，作业也有新花样。今天我们就一起来看看东方三小的数学老师带领孩子们完成的别具特色的数学作业吧！</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">一年级</span></p><p> 在学习了第一单元平面图形后，让学生剪图形、自制七巧板、用学过的平面图形拼美丽的图案，既巩固了学生所学的知识，又提高孩子们的学习兴趣。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">二年级</span></p><p> 在学习了简单的轴对称图形，以及图形的平移与旋转之后，通过剪纸与数学学习的整合，让学生感受数学中的艺术，艺术中的数学。通过剪纸，发挥了学生的想象力和创造力，在培养学生的动手实践能力的同时，又让学生体会到图形变化中蕴含的数学知识，增添了线上学习的趣味性。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">三年级</span></p><p> 三年级数学老师利用周末时间布置了“水果蔬菜拼盘”活动，丰富了孩子们的业余生活，同学们动脑、动手奇思妙想，各显神通，有动物、有植物、有人物……美不胜收创意十足，充分展示了孩子们的聪明才智。瞧！孩子们的作品已登台亮相，不要眨眼睛呦！</p><p><br></p> <p> 同学们还把制作过程记录下来，变成了篇篇美妙的文章！</p> <p> 符善程同学居然用水果做了一辆战车，起名叫“装甲战车”，愿在前线的叔叔阿姨医生开着它去把病毒消灭，希望疫情早早结束，让我们回到可爱的学校。真是让人感动！</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">四年级</span></p><p> 停课不停学，老师不是单纯的让学生观看老师的讲解和拼摆。在本学期的一些动手操作活动实践课中，例如：探究三角形的特性、三角形的内角和、四边形的内角和、观察物体等，老师大胆放手让学生动手操作，去实验，去发现，比单纯地观看视频获得的知识要牢固得多。</p><p> 学生亲自动手实践，一边操作，一边描述，不但培养了学生的空间想象能力和语言表达能力，也激发了学生的学习兴趣。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">五年级</span></p><p> 玩魔方能够锻炼手、眼、脑的协调能力，提高记忆力，提高整体观察能力和空间思维能力，拧魔方时要把魔方看成一个整体，整条整块的变动，要全面考虑，有利于提高自信心、计算能力和应变能力，增加反应能力和应变能力，玩中带学。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">六年级</span></p><p> 思维导图作为一种思维工具，具有开放性、创造性、实践性。六年级数学老师利用思维导图，力求培养学生学习数学的积极性，培养学生的核心素养。</p> <p> 在这将近一个月的特殊的在线学习时间里，老师们竭尽所能、想尽一切办法去调动学生学习热情，鼓励亲子互动，学以致用，力求学生达到更好的学习效果。</p><p> 春已到，花已开，疫情终将过去，期待校园相聚，师生一起享受、创造数学之美！</p>