敬畏自然 共享和谐

巧儿

学生

野生动物

人与自然

自然

活动

敬畏

和谐

视频

冠状病毒

食用

一、活动背景：

2020年春节，新型冠状病毒肺炎的阴霾，使人们重新思考了“人与自然和谐共处”的问题。

《中小学德育工作指南》指出：要对中小学生进行“生态文明教育”，使学生“学会与大自然和谐相处；树立尊重自然、顺应自然、保护自然的发展理念，按照自然规律办事，增强保护环境的自觉性；指导人与自然应该构建和谐共生、良性循环、持续发展的自然伦理形态，树立可持续发展理念”。这次新型冠状病毒肺炎的爆发原因正是某些不法分子做了违反自然规律，打破生态平衡的事情。

二、活动对象：

小学五年级学生及其家长

三、学情分析：

五年级的学生有一定的问题分析能力，对大自然也有一些认识。但是对“人与自然”的认识浅薄。本次网络主题班会，旨在加深学生对野生动物的认识，认识到“人与自然和谐共处”的重要性，从小敬畏生命，敬畏自然。

四、活动目标：

知识与技能目标：通过活动，学生了解捕杀、贩卖、食用野生动物带来的危害，懂得了解生态平衡的良性循环对人类至关重要。

情感与价值观目标：通过活动，学生体会到食用野生动物的严重后果，警醒学生从小敬畏生命，敬畏自然。

过程与方法目标：通过看图片、互动交流等活动，学生学会与大自然和睦相处，并在日常生活中践行。

五、活动准备：

搜集相关视频、图片；制作ppt课件；调试网络平台（腾讯课堂）。

六、活动形式：

学生家长一起参加的网络互动对话，

七、活动时间：

15：50——16:30

八、活动过程：

（一）认识根源

1.师播放2003年非典肆虐视频，以数据和图片向学生展示疫情给人类带来的灾难，究其根源竟然是食用野生动物果子狸。

2.师提问：无独有偶，17年后的今天，又是人们食用野生动物，让新型冠状病毒肺炎肆虐。面对来自自然的警示，同学们及你们的家长有什么话想说？先观看视频《蝙蝠给人类的一封信》

3.师小结：通过刚才的了解，我们知道疫情的传播来源于人们捕杀、贩卖、食用野生动物。正是有了这些杀戮，病毒才会“乘虚而入”。那些贪口舌之福的人，必将受到自然的惩罚。

（二）人与自然

1.师讲授：了解生态平衡的良性循环对人类至关重要。

2.观看视频《大自然在说话》，认识“人与自然”的关系。

3.师出示野生动物贩卖的图片，并提问：假如你是那些遭受杀戮的动物，你想对人类的这些行为说些什么？（学生分享）

（三）共守家园

1.播放视频，观看《保护生物多样性 共建生态文明》公益片。

2.师提问：希望这次疫情尽早褪去。今后，我们不能让悲剧再次上演，我们应该怎样做？（学生分享心得体会）

3.发出倡议，学生、家长共同承诺。

（四）布置作业

1.全家一起制作各具特色的倡议书，并签字拍照上传互动平台。

2.学生制作以“人与动物和谐相处”为主题的手抄报，开学后上交。

编辑：蒋巧

思路来源：五年级组全体教师