抗击新冠疫情呵护心理健康—资丘镇中心学校健康指导

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疫情就是命令，防控就是责任。在此次非常战“疫”中，为进一步做好学生的心理健康教育与服务工作，我校严格落实上级要求，在全力以赴做好学科网络授课，确保“停课不停学”的同时，我校心理健康咨询室特意设计了“抗击新冠疫情，呵护心理健康”系列课程，积极开展学生、家长、老师的心理健康疏导工作，通过网络资料宣传，网络直播授课等形式，为大家提供心理援助和心理支持，助力疫情防控。 　　我校领导高度重视并积极响应“长阳教育局新冠肺炎疫情防控心理健康教育指导组”《关于在长阳县中小学开展新冠肺炎疫情防控心理健康现状调查暨心理援助的倡议书》的倡议，于3月4日召开全体教师视频会议进行相关部署，并通过各种形式向大家宣传正能量信息，给大家鼓劲、加油！ 　　为了所提倡议能够真正落到实处，取得实效。学校坚持不加重学生负担，不干扰学生和家长的正常生活；满足所有学生的学习诉求，让其积极参与；巩固抗疫防控成果，确保师生及家长心理健康的原则。扎实开展心理健康现状调查和心理援助工作，迅速启动学校各部门联动机制，成立了多个工作小组，相互协调配合，要求心理健康现状调查教师全员参与，479个对象全覆盖，明确分工，责任上肩，包保到人。主要采用电话和心理课堂调查相结合的调查方式。 　　调查过程中主要抓住三个问题：一是情绪是否稳定，二是网上学习是否适应，三是家庭关系是否和谐。并强调在调查过程中要深入细致，确保调查结果的真实性、客观性；要以调查为契机做好与学生及家长的沟通和交流，拉近家校距离，融洽师生关系，不能因调查让学生和家长产生压力和反感抵触情绪；要根据调查对象不同情况设计预案并随时进行调整，避免结外生枝；要相互理解和包容，以鼓励劝解为主，少批评，少责备，不要急于求成；要将调查工作和帮扶工作一体推进，努力建构和谐的师生关系和家庭关系；做好此项工作，既不能要求过高，也不能敷衍了事；既不可求全责备，又要有高度的责任感和使命感。对于调查结果，调查者既要有自己的判断，又要尊重学生的自我评价，将最终结果分类上报，分层处理。学校要求每位责任人要特别关注第“3”层次的学生和家长，做到随时跟进，帮助学生调整情绪，关心学生完成学习任务情况以促进学生家庭关系的和谐与稳定。 　　为了集思广益，研究对策，科学决策，对症下药，覃好可老师作为心理课教师全程参与了由校长牵头各部门联动的研讨会，并按学校要求把上好疫情防控期间的团体心理辅导课作为第一要务兼特殊学生个别心理辅导工作。为上好特殊时期的心理课，覃老师根据国家卫健委发布的《新冠肺炎疫情紧急心理干预的指导原则》和宜昌市教科院发布的《新冠肺炎疫情斯间学生心理健康教育及心理疏导的指导建议》的要求并结合抗疫形势以及我校学生实际情况确定了以“心中有大爱心理无障碍”的主题,开发了适合我校学生“抗击新冠疫情，呵护心理健康”的系列课程。 　　通过学校网络直播课，向学生和家长进行宣传，教育大家要正确认识疫情，做好自我保护，不信谣传谣，配合学校做好网络教学工作，并要求家长及时关注孩子的心理健康情况，培养学生积极乐观的心态，增强战胜疫情的信心。 　　面对抗疫情，守护成长，资丘老师一直都在用实际行动守护学生，关注着班级里每一个同学的身心健康，让孩子们在这场战役中并不孤单。 　　这场疫情，也是一堂课程，这堂课让相隔异地的师生更有家国情怀，更能勇敢面对困难。冬天会过去，春天已到来，我们相信困难能逾越，希望在前方。