<h3> 安宁街小学四年级数学组<br></h3> <h3> 生命的迷人之处在于<br> “与美好一点点相遇”<br> 而教师就是这条生命长河的引路人<br> 引领着一个个小生命<br> 看见美好<br> 创造美好<br> 享受美好<br> ……<br><br> 停课不停爱<br> 用点滴记录生命的美好</h3> <h3>01筹备进行时<br><br>古语云，“三思而后行”。让我们把时间轴拉回2020年2月28日，仿佛就在昨天，但又似乎过了些日子，就让我们记住这一天。<br>从这天起，安小人为了空中课堂的顺利开展进行了反复的论证、思考、调整、筹备。<br>从这天起，我们安宁街小学的空中课堂就已经拉开了帷幕。</h3> <h3>云课堂！云教学！在线学习！这些都是耳熟能详，但又陌生的名词和技术。学校怎么做？教师怎么做？家长和孩子们又该怎么做？<br>最初的我们充满迷茫、充满焦虑、充满各种的不确定。<br>“三军未动，粮草先行”。在线教学的粮首先是我们的网络平台，是我们的设施设备。四年级组通过综合考量，确定钉钉系统作为我们本次在线教学的主要平台。虽受了一些不可抗力的影响，但我们师生的设施设备让我们基本能做到“手有粮而心不慌”。</h3> <h3>粮草有了，但怎样有效把我们的粮草使用价值最大化呢？老师们心里继续充满疑惑。<br>“实践出真知”。于是，四年级的老师们开始了以学科组为主的实践、探究、研讨合作学习模式，努力实现不让一个教师掉线，人人都能当主播的愿景。面对家长孩子，老师们也通过资源发送、视频讲解各种方式答疑解惑。</h3> <h3>02开播进行时<br><br>经过摸索，短短两天之后的3月2日，我们的空中课堂如期顺利开播了。<br>开学第一天各班直播网络总体通畅，老师们悬着的心也总算是落了下来，此后每天我们都进行教学总结反馈，及时修正在线课堂教学中存在的技术和教学问题。</h3> <h3>虽然我们的空中课堂如火如荼，但四年级组的数学教师们还是无比想念见到同学们，看到孩子们的笑脸与鲜花争艳。古语有云：“瘟疫始于大雪,生于小寒,弱于雨水,衰于惊蛰。”三月，校园里的花坛和喷泉静静守候着，期待老师同学们回归的那一天。</h3>