<p> 全国上下英勇战“疫”之时，鼓楼区教育局统筹规划，基于儿童完整地生活，实现居家学习课程重构，创造性地落实课程育人的理念。</p><p> 鼓楼小学语文团队在鼓楼区教育局的统筹规划下，借助省前瞻性项目《真实场景中的语文学习》，引导教师在“大单元教学”理念下进行周课程设计，筛选、整合、优化课程资源，在举国战“疫”的特殊时期，我们用好防“疫”这本最大的“无字之书”，依托语文教材，通过单元整合、跨学科整合，将语文学习与地方资源和儿童生活有机融合，根据学生的年龄特点，以儿童视角设计适切的学习任务，开展研究性学习活动，帮助学生经历丰富与完整的语文学习体验，给学生留出充足的自主发展的时间和空间，真正落实学生核心素养的培养。</p> <p><b style="font-size: 20px;">一、精心准备勤教研</b></p> <p> 鼓楼小学语文团队坚持停课不停研，做好语文教研组长教研和各个语文年级组的线上教研活动，通过认真学习市区文件精神、课程资源以及一些网络学习资源，引导教师在“大单元教学”理念下进行周课程设计，老师们认真分析教材，设计适切的学习任务，利用微课，采用任务驱动式教学方法，引导学生自主探究、自我建构，从而掌握新知识。</p> <p><b style="font-size: 20px;">二、主题活动展特色</b></p> <p> 鼓楼小学每个语文年级组借助学校省前瞻性项目，依托语文教材，通过单元整合、跨学科整合，将语文学习与地方资源和儿童生活有机融合，根据学生的年龄特点，以儿童视角设计适切的学习任务，开展研究性主题活动。</p> <p><b style="font-size: 20px;">三、课外阅读促成长</b></p> <p> 每个班级除了完成整个年级的规定动作外，继续开展有自己班级特色的整本书阅读活动，让学生们爱上阅读、学会阅读、乐于表达。让学生乐于表达。 </p> <p><b style="font-size: 20px;">四、多元评价显成效</b></p> <p> 基于当前特殊的教学方式，语文团队的教师们更多地考虑如何更好地调动学生的积极性，在课程评价上采用多主体、多元评价，学生自己、其他小伙伴和家长都参与其中，这样的评价不仅让学生养成自我反思的习惯，还增进了学生间的了解，增强了教师和家长间的沟通和交流，形成更大的教育合力。 教师的评价更多的是一种引导，使学生明白怎么学、怎么做等等。评价形式丰富多样，结合评价内容，各个年级组依据学生的年龄特点，选择合适的评价形式。如，低年级积累小花、五角星，中年级优秀作业展示，高年级网络互评等。 </p> <p> 在举国战“疫”的特殊时期，鼓楼小学语文团队的所有老师们一定做好“停课不停学”线上学习的指导服务工作，及时解决学生在学习过程中遇到的困难和问题，听取家长和学生的意见建议，在这场没有硝烟的战争中，全面打好防疫阻击战。</p>