<h3> 庚子年初，新冠病毒蔓延全国。为打赢这场“防疫战”全国上下停产停业停学居家隔离。开学不得不延期，但孩子们的功课不能落下，育红小学语文教研组第一时间响应教育部门及学校的工作部署，开展了“停课不停学”的线上教学活动。</h3> <h3> 往日的教研活动转为线上进行。语文组的老师们通过钉钉、微信等网络平台积极开展视频会议，根据不同学段孩子的需求合力研究制定了细致科学的、符合学科学段特征的线上教学计划。从课前预习、线上课堂、布置批改作业、阅读、练字等方面都不落下，我们的老师们身虽在家，心却无时无刻在岗！<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 语文老师们借助钉钉、作业帮等网络平台进行课堂直播，不断搜集各类优秀的教学资源辅助教学。为了抓住屏幕另一端孩子们的注意力，积极优化自己的教学方式，好几位年长的教师为了更好的让孩子们上好线上课，更是付出努力一步一步的摸索，以致熟练运用。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 为了更好的监督孩子们每天上课情况，语文组老师们及时与家长们沟通，收集家长和学生们的课堂反馈。</h3> <h3> 每一份作业、每一篇习作、每一课“口语交际”、每一个阅读视频老师们都尽心尽力的批改审阅，孩子们也在老师和家长的共同指导帮助下取得了进步。</h3> <h3> 线上教学开展一周后，语文老师们进行了线上教学经验的交流，同时进行了教学周小结。大家踊跃发言，对线上教学遇到的问题进行集中探讨，并集思广益探索解决方法。老师们还各自分享了自己在线上教学活动中获得的经验和心得，供彼此参考。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <br><h3><br></h3> <h3> 由于孩子们年纪小，需要监督学习，而有的家长不太重视，放任孩子不端正的学习态度，这让语文组几位老师非常着急，微信沟通不上就打电话，直到家长们意识到问题的严重，主动积极的配合老师监督孩子的学习。<br></h3><h3> 有的孩子由于家长已经复工复产，作业经常要等到家长下班回家后才能提交，语文组的几位年长老师，更是不顾身体，戴着老花镜熬夜批改反馈，不让每一个孩子掉队。</h3><h3> 六年级是毕业班，学习任务急，由于疫情原因，教材和配套练习没有及时发放到孩子手里，老师不辞辛苦，亲自整理导学案的电子版并发放给孩子，打印出来边做边讲，保证了孩子们的学习进度！</h3><h3></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “停课不停学”，育红小学语文组的老师们身虽在家，心却始终守在教学的第一线，老师们用行动诠释“身为世范、钻之弥坚”！</h3>