<p>语文园地我们通过下面这些文字能很快的猜出人物，不难发现，这些文字都是描写人物外貌的！如何抓住人物外貌重点特征，用文字生动形象的描写出来，是我们要重点关注的！</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">外貌描写，就是用文字给人物拍照。</b></p><p>一提到外貌描写，你是不是想到了这样的写法：</p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">黑黑的头发、弯弯的眉毛、水汪汪的大眼睛、樱桃一样的小嘴、红苹果一样的脸蛋……</span></p><p>这样的外貌描写，就像电脑中复制出来的，千人一面，没有特色，很难给读者留下深刻的印象。</p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">怎样才能将人物的外貌写出特色，写得精彩呢？</b></p><p> <b style="color: rgb(21, 100, 250);">紧扣特点，放大了写</b></p><p>要把人物外貌写出特色，最重要的是能抓住人物外貌中最有特点的地方，<b style="color: rgb(237, 35, 8);">放大了写，</b>这样，人物才能给读者留下深刻的印象。</p><p><br></p><p>杰出的语言大师老舍先生写过学校的一位老师——黄先生，他这样写黄先生的外貌——</p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> （黄先生）胖胖的，脑后折着三道肉印；我常想，理发师一定要费不少的事，才能把那三道弯上的短发推净。脸像个大肉葫芦，就是我这样敬爱他，也就没法儿否认他的脸不是招笑的。可是，那双眼！上眼皮受着“胖”的影响，松松地下垂，把原始一对大眼睛变成了俩螳螂卵包似的，留个极小的缝儿，射出无限度的黑亮。</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> ——老舍《大悲寺外》</span></p><p>读了这个片段，你的眼前有没有浮现出黄先生的样子来呢？我猜，一定是一个胖胖的、可爱的先生吧。</p><p>片段中，老舍紧扣了黄先生<b style="color: rgb(237, 35, 8);">外貌的特点——胖，</b>从脑后、脸、眼睛这些方面展开了描写：</p><p>一、因为<b style="color: rgb(237, 35, 8);">胖</b>，脑后的肉折成了三叠；</p><p>二、因为<b style="color: rgb(237, 35, 8);">胖</b>，脸也成了大肉葫芦；</p><p>三、因为<b style="color: rgb(237, 35, 8);">胖</b>，甚至连大眼睛都变成了螳螂卵包，只留下了一道极小的缝儿。</p><p>如此一来，老舍把黄先生的胖写得淋漓尽致。胖胖的黄先生给读者留下了深刻的印象。</p><p><br></p><p>接下来，我们再来认识一位胖胖的同学。</p><p> <span style="color: rgb(57, 181, 74);">他的身体胖乎乎的，挺着个圆圆的大肚子，两只胳膊又白又结实，胖得像棒槌似的，一双短短胖胖的大腿，穿着肥大的裤子，活像两个直立的圆枕头，看起来很有喜感。他就是我们班的“幽默王”——小奇。</span></p><p>在这个片段中，小作者主要从哪些地方写出同桌长得胖呢？</p><p>小作者主要从这几个方面展开描写同学<b style="color: rgb(237, 35, 8);">胖</b>的呢：</p><p>一、圆圆的大肚子；</p><p>二、两只又白又结实的胳膊，<b style="color: rgb(237, 35, 8);">胖</b>得像棒槌；</p><p>三、<b style="color: rgb(237, 35, 8);">短短胖胖</b>的大腿，穿着肥大的裤子，活像两个直立的枕头。</p><p>通过这样的描写，写出了同桌长相上的特点——<b style="color: rgb(237, 35, 8);">胖！</b>相信你读完这个片段，脑海里一定也浮现出胖同学的样子来。</p><p><br></p><p>瞧，在描写人物外貌的时候，我们抓住人物外貌的某个特点，放大了写，浓墨重彩地写，人物的样子立马就鲜活起来了。紧扣特点这一招，你学会了吗？</p><p>小练笔写人物外貌，不可泛泛而谈，先确定这个人最明确的特点，然后紧扣特点，放大了写！👌？开始你们的表演！</p><p><br></p>