“语”爱携手，以“文”化人—胶州四中高三语文组网络授课总结

徐啟超

2020年的春节显得有些特殊，无情的病魔席卷大地，本该热闹非凡的街道变得分外安宁。它虽然阻隔了人与人的距离，但终究不能隔离爱；虽然改变了我们开学的时间，但终究不能阻止我们四中高三语文组和学生们一直向前进的脚步。这个春节，我们六个人团结一致，始终和学生“站”在一起。停课不停学，我们在行动。 一、课前——充分集备探思路 “凡事预则立”，我们高三语文组早在开课前，就进行了多次线上集备，虽然不能面对面，但是这另类的方式依旧不能掩盖老师们的热情。根据总体的时间安排，我们进行了细致的分工并开始着手制作课件，在这一过程当中，我们会以高考题为基础，研究新题型，新方向，探求新思路，努力做好学生的“引路人”。每一节课前，六位老师都会对这节课的内容和授课形式进行充分探讨，让学生在屏幕前也能更高效地掌握知识点是我们的一致目标，一种方式不行就换另一种，一定要找出最好的方案。这样以后再将充分打磨后的课件发到学生群里，让学生下载并进行充分的预习，为听讲做好准备。 　　集备后便是老师们针对本班的情况在集备的基础上进行“二次备课”，我们明白，做到“因材施教”并非易事，但我们也相信“付出会有收获”，备课本上每一次圈点勾画都是老师们努力付出的结果，而每一次努力付出，都是为了能为学生呈现最精彩的课堂。  二、课中——家校互动展风采 网上授课对于我们来说是一种新的方式，为了确保学生能顺利听课，直到开课前的晚上，老师们还在平台上进行反复尝试，乃至音量、课件字体大小等细节也绝不放过。功夫不负有心人，开课第一天，一切都非常顺利。 　　此后的每一节课，老师们都严格按照集备内容进行网上授课，力求做到思路清晰，重难点突出，并且要求学生与我们积极互动，必要的地方给学生一点时间思考消化，同时做好笔记。我们的学生在老师的引导下也慢慢接受了这种新的方式，努力和老师做好配合。与此同时，先上课的老师会做好“小总结”，将课堂中发现的问题告诉后来上课的老师，老师们会针对“小总结”中出现的问题再做调整。在师生的共同努力下，每堂课的45分钟过得很快，但是也很快乐。 三、课后——查缺补漏作总结 课后，按照当天教授内容，老师们会布置针对性的练习，并且要求学生利用“家校本”或者微信小程序进行成果反馈。通过这样的方式，老师可以清晰地看到学生的作业，看到每一道题的正确率，从而看出学生的掌握情况，它不仅是学生的“作业本”，更是学生的“反馈本”。对学生出现的漏洞和错题，老师们会对其进行再讲解；对学生普遍提出的问题，会利用下节课的课间进行再点拨。 　　尽管网上批改作业并不方便，但是无论再忙，我们也会尽可能地为学生们检查当天作业并且写下鼓励性的评语，希望通过这样的方式，帮助学生树立信心。每天晚上的自习时间，老师们会对个别学生提出的问题进行详细解答，“陪伴是最长情的告白”，这一“黄金”时间段也更加增进了我们师生的感情，让我们真正感受到“教学相长”的意义。 　　对于班级关键生，老师们甚至会单独利用微信、QQ等联系方式对他们进行“面批面改”，以达到效果最大化；对于弱科生，老师们会单独建立“小群”，对学生不懂的问题进行疑难解答。我们都说“条条大路通罗马”，通过这样的一系列方式，同学们的学习积极性也日渐高涨，他们会单独找到老师问问题，会整理错题后请老师再指正，也会认真完成每一次作业并且及时上传。 　　在课余时间，我们六位老师中如果有谁看到精彩文章，特别是对学生有帮助的时评文，会先分享到我们的专属“备课群”，如果大家都觉得合适，再把文章转给学生，与学生一起分享学习，我们不仅要提高学生的写作水平，同时也要为学生在特殊时期带来“正能量”，不要被手机、电脑迷失自我，发挥语文独特的“魅力”，让他们感受“中国温度”。 　　除此以外，我们还力求为学生每天醒来做好每一道“早餐”，至少提前一天将学生早读任务准备好并制成课件，将其上传到班级群中。为做好督促，老师们会在早读时间进入班级直播间对学生进行简单的指导，班级也会设置相应的早读打卡任务，方便老师第一时间掌握学生的晨读情况。 　　鲁迅曾经说过，能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。特殊的时期，我们虽不能奋斗在抗疫一线，但是可以用自己的方式贡献着自己的力量，我们的学生虽不能坐在一起上课，但是一定可以不负众望，实现梦想！我们始终相信，没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。有了我们的共同努力，胜利的曙光很快就会到来！武汉，加油！中国，加油！高三学子们，加油！