多举并措保障“线上教学”工作有效落实 ――天桥逸夫小学线上学习进行时

静心

学习

教师

举措

孩子

线上

预习

教学

答疑

疫情

学生

岂曰无衣，与子同袍，
同舟共济，共度难关。
作为“守护者”，白衣天使不畏风险，逆向而行，凡心所向，素履以往。
作为“修行者”，人民教师抱道守行，停课不停学，意志坚定，心怀温暖。

　　实现“停课不停学”是目前家长关心，社会关注的重要问题。我校外抓疫情防控，内抓教育教学，严格落实疫情防控责任，努力改进教学方式，纷繁工作多举并措，力争抓细抓实抓到位！

举措一：周密安排――确保居家学习有条不紊。

学校下发了每周计划安排。每周一如约进行线上升旗仪式，每周三下午观看爱国影片，激发学生爱国热情，增强爱国情怀！孩子们曾经参加过无数次升旗仪式，但这种线上升旗仪式让他们终生难忘！学校领导非常重视孩子们线上学习情况，尤其是毕业班的教学管理，为此还专门召开了毕业班教师座谈会，大家集思广益，积极为孩子的线上学习有效落实献计献策。

举措二：技术培训――保障线上教学技术支撑。

结合我校学生实际，推广多种线上学习方式，分别做了班主任、科任教师的两次培训，重点对钉钉群的有效使用进行辅导，指导教师以最短时间掌握钉钉平台的各项功能。

举措三：网络教研――助力学科教师不断成长。

按照师校培训安排，我校教师积极参加语文、数学、英语、综合实践、科学等学科的网络教研会，并认真听记，参与研讨，提升自己的业务水平和学科专业素养。

举措四：集体备课――梳理单元备课资源共享。

同年组教师加强集体备课，隔空不隔学，教研组隔屏学习氛围浓厚，互帮互学，梳理知识，资源共享，充分发挥网络优势，提高隔空教研效果。

举措五：听课上课――促进全校师生共同成长。

全体教师每天听课反思，用优秀资源丰盈自身教学，努力使隔空教学实现师生双赢。每位老师在授课前都积极学习网络教程，克服种种困难，为学生展示完美的直播课堂，确保教学高效。在每节课上课前教师做好提醒，并在每节课都能统计在线学习人数，关注孩子学习状态。

举措六：重视预习――助推线上学习收获满满。

　 课前预习既是一种科学的学习方法，同时也是一种良好的学习习惯。在预习的过程中，孩子学习的不仅仅是科学知识，更是孩子用所学知识去获得新知识的过程，这实际上是孩子在主动进行探索的过程。吃现成包子的人永远也学不会做包子，不经过自学实践，永远也提高不了自学能力，如果一个学生能坚持进行预习，自学能力就会得到提高。很多班级进行了钉钉群晨读视频检查，做好预习，线上教学效果会更显著，定会收获满满。

举措七：线上答疑――解决学生疑惑消化新知。

钉钉线上直播答疑，微信群里视频答疑，语音解惑，老师们各显其能，通过各种渠道解决孩子的学习困惑，帮助他们消化新知，争取日日学，日日清。

举措八：作业批改――指向学习目标突出重点。

课后，教师根据当日课程学习目标及重难点，布置有针对性的作业，让孩子在精讲精练中掌握并巩固新知，借助平台批改作业，传递既有针对性又饱含激励的评价。让孩子们在互学互鉴中激发学习兴趣，提高作业质量。

举措九：五育并举――促进全体学生全面发展。

所有任课教师都进钉钉班级群，参与上课、批改、辅导、答疑解惑。促进孩子德智体美劳全面发展。教师结合学雷锋纪念日、国际妇女节等重要节日有意识开展学科实践活动，在实践活动中达到育人的目的。

举措十：特殊关爱――关注贫困学生心灵疏导。

特殊时期，家庭条件困难的孩子更令人牵挂。“停课不停学，一个不能掉队”，学校领导及班主任老师驱车到斗虎屯贫困生家走访慰问，并到一个特别困难的孩子家（孩子母亲两周要透析五次，父亲靠开出租车养家糊口），给他们送去关怀和温暖。老师与孩子和家长促膝长谈，进行心理辅导，排解压力，指导学生网课操作，解决学习上的困惑，切实保障精准扶贫学生和学困生在疫情防控期间线上学习“全覆盖”。

　　乌云遮不住升起的太阳，疫情挡不住春天的来临。冬已尽，春已来，愿所有的美好都随春天款款而至！我们期待疫情早日结束，坐在窗明几净的教室，看校园春色，听书声琅琅，享童年美好！