<p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> </span><b style="color: rgb(22, 126, 251);">同学们，今天是3月11号，我们在家学习已有一段时间了，你是不是已经习惯了这种学习方式？请同学们一如既往地自觉独立完成今天数学老师布置的学习任务。</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 努力学习是我们对抗疫斗争的有力支持！相信你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战！</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">今天课时安排：</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">14：30—15：10 数学</b></p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 同学们，经过周一和周二的学习，我们已经知道了比例的意义和基本性质。今天我们就用比例的基本性质来解比例。首先我们来看看这节课的学习目标吧！</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">第一环节：看自学目标</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">（1）理解什么是解比例；</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">（2）会根据比例的基本性质解比例。</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 下面我们开始今天的学习，请同学们准备好数学书、笔和本，先看一看课本42页，自学思考下面问题，写在笔记上。</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">第二环节：自学指导</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">核心问题：</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> ①什么叫做解比例？</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> ②解比例的依据是什么？</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> ③你能用比例的基本性质解比例吗？</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">第三环节：重点解析</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">（1）什么是解比例：求比例中的未知项；</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">（2）解比例依据：比例的基本性质</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">（3）重点讲解例2和例3</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 第四环节：观看微课</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">第五环节：自学检测</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 1.课本42页“做一做”。</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 2.课本44页的8-15题。</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 3.口算25页。</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 4.巩固预习第三单元。</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">作业要求：</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 做一做和练习八直接写在课本上，不用写答语。口算上的抄题写在本子上，有口算的直接写在上面。下午4：00发答案，务必红笔改错后于下午6：00前拍清晰图片上交各自学习小组。请每一位同学独立认真完成！✊✊</b></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">最后送给同学们一句话:</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下你勤奋的印痕！</b></p>