春天不迟到 关爱不延期——线上教学阶段性回顾

茉莉花开

<p>  以往的这个时节,我们校园里一定是热闹的、有序的、生机蓬勃的。花草树木次第抽芽、吐绿、含苞、开放;不知名的小鸟悠然地飞来飞去,时而停在枝头欢快的鸣叫;可爱的孩子们也逐渐褪去厚重的棉衣,活跃在操场上、教室里、花坛边……但是,今年的超长版寒假,就像按了快进键,把这些一笔带过。</p> <p>  疫情虽未去,关爱不停歇。平时一身书卷气的老师们,瞬间化身为“十八线主播”,用爱心与责任,用智慧与担当,适时开展线上传道、授业、解惑。</p> <p>  虽然我们学校的学生比较特殊,但校领导和老师的关爱一分都不缺少。疫情到来之时,领导们及时准确部署各项详实方案,确保网上教学有序、稳步推进。祁校长更是不辞辛苦,多渠道搜集各种网络资料 ,以便于老师们更轻松投入教学。</p> <p>  特殊时期,特殊的教学模式,让平时习惯了讲台上“手舞足蹈”、肢体动作夸张、面部表情丰富的我瞬间无所适从。但困难总要去解决,问题总要去化解,自己创造条件迎难而上吧。</p> <p>一、自制道具 ,辅助教学</p><p> 1.酸奶盒、尺子</p><p> 没有录课设备,想办法自己制作。最先是用两摞酸奶为“墙”,尺子架桥,手机放上面。虽然镜头距离、大小都合适,还解放了双手,可刚一动手操作,一不小心,两堵“酸奶墙”轰然坍塌,只能宣告失败,另辟蹊径。</p> <p>  2.自拍杆</p><p> 自拍杆可以调节长度、高度,这一点很符合要求,但固定在哪儿似乎也是一个问题,只好肩扛着录了几次,果断放弃。</p> <p>  3.冰柜、凳子、门</p><p> 后来一次,偶然发现冰柜的高度很合适,和门的距离也恰当,马上试录,果然不错。既能手语交流,又能以门为黑板进行板书,沿用。</p> <p>二、 多渠道、多角度灵活教学</p><p> 1.结合实际,调整内容</p><p> 针对实际情况,果断调整了教学顺序,把便于家长孩子互动、动手操作性强的内容纳入先讲环节。搜集对比各种适合学生年龄特点的视频,结合课本内容,多途径教学。</p> <p>  2.小幅前进,扎实掌握</p><p> 从2月11日开始,一天不间断的教学,采取少讲、精讲、扎实掌握的原则,慢步前进,稳扎稳打。</p> <p>  3.手绘挂图,直观教学</p><p> 为了让学生更好地理解掌握知识,图画应该是最直观的教具。不能面对面交流,只能借助图画,边看边手语讲解,还能适时板书,是一种适合我们孩子的教学方式。</p> <p>  4.及时批改,纠错答疑</p><p> 孩子们每天提交的作业,都及时批阅、备注。针对每个孩子的错题都会有单独的批注和讲解,共性的问题还会在群内集中讲解、答疑。不管多晚,每天晚上睡觉前总要再翻一下钉钉群,确认有无漏批的作业。</p> <p>……</p> <p>  一个月的线上教学,收获颇多。看到孩子们的点滴进步,就像沐浴着一缕阳光。</p><p> 前两天值班,特意看了看学校的樱花树,枝头已满是花苞。愿樱花怒放时,我们共赏之!</p>

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