<p> </p><p><br></p><p> 语文学科作为中华文化传承的基础学科，在义务教育阶段所占的地位越来越凸显。</p><p> 作为一名一线的语文老师，深知课堂模式和教学手段的转变对整个语文教学起着至关重要的作用。如何转变我们的课堂模式，用什么来丰富我们的教育学手段，成了每天困扰我的问题。</p><p> 《桃花源记》是八年级下册一篇文言文，故事神奇，但语言的障碍，对八年级学生来讲，还是枯燥乏味。如何能让学生轻松、快乐的学习这篇文章的内容是我思考的重点。</p><p> 为调动学生体验主动探究的乐趣，我首先想到的是制作思维导图。学生在制作过程中需要反复研读课文，从文章中提取关键内容，转化为为自己需要的信息，再用自己的方式表达出来。这一过程，激发了学生学习的兴趣，创造出许多优秀作品，展现了他们的创新能力，择优部分作品，课上学生展示。</p><p> 学生的潜力是无限的。给他一个舞台，他一定会还你一场震撼的演出。快来看看他们的作品吧！</p> <p> 这幅作品是曹雅琳同学的，这幅图生动形象地绘出了文章的内容，形神兼备，非常成功！</p> <p> 这是我们五班大班长张瑞小朋友的又一成名作。这个小朋友绘画功底很深厚，擅长画漫画和写意（我猜的😅）。每一篇文章她都能用她的画笔表现出来。这幅画看起来有点抽象，但是经过张瑞小朋友用她幽默的语言解说后，你一定会成为她忠实的粉丝👍🏻👍🏻👍🏻</p> <p> 这一幅是王雪婷同学的。雪婷的绘画功底也很深，她的这幅作品，条理清晰，生动形象的展示了渔人进出桃花源的经过。我们也仿佛身临其境👍🏻</p> <p> 这是徐子豪同学的导图，比较直观，条理清晰，内容也很详实，也是子豪同学下了功夫的😘</p> <p> </p> <p> 这是李姿怡同学的，整个作品画面感很强，可以看出，姿怡同学挖掘课文内容非常深刻，已经走进了作者的内心深处，加油！</p> <p> 庞晔同学的这幅作品以渔人进出桃花林的线索，展现文章内容。内容上做些补充，再加上一些色彩会更完美！</p> <p> 李宣同学的这个作品让我眼前一亮。李宣是一个爱笑，腼腆的女生，平时话也少，但是每次上课我都感受她对语文的热爱，通过这幅画，我更加坚信李宣的坚持会让她未来的文学之路更加灿烂美好！</p> <p> 公姿彤同学的作品也是用心来做的，一定花了很多心思，继续努力，一定会取得更大的进步！</p> <p> 韩梅竹同学的这幅作品看起来赏心悦目，从她的画面和文字可以感受到她对语文的崇敬和热爱之情。可以再用些心，把对桃花源的热爱化作最美的桃花开满整个桃花源！</p> <p>写在最后：</p><p> 在这些同学的带动和鼓励下，全班同学都能把课文结合结构图或者思维导图的方式呈现出来。一篇课文经过学生们反复的推敲和锤炼，已经成为了他们脑海里面一个让人可望而不可即的美好世界。</p><p><br></p><p> 一堂课下来，学生们的才华，让我深深感受的自己的才疏学浅。接下来的路，任重而道远，我需要不断充实自己，同我可爱的孩子们一同成长，共同进步。</p> <p> 汶南镇初级中学 卢哲</p><p> 2020.3.10</p>