心理小课堂——弗洛伊德的人格结构理论

林林

同学们，上午好！又到了我们心理小课堂时间了。 有人说：“人生在世，和“自己”相处最多，打交道最多，但是往往悟不透“自己”。”大家了解“自我”吗？知道“我”有几个层次吗？ 那么接下来跟着老师一起来揭开“我”的神秘面纱吧！ 🌴人物简介🌴西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud，1856年5月6日—1939年9月23日），奥地利精神病医师、心理学家、精神分析学派创始人。他开创了潜意识研究的新领域，促进了动力心理学、人格心理学和变态心理学的发展，奠定了现代医学模式的新基础，为20世纪西方人文学科提供了重要理论支柱。代表作——《梦的解析》。 🌴心理知识🌴 弗洛伊德的人格理论，包含三个方面：本我、自我和超我。 🌱本我🌱本我处于一种“潜意识”状态，它位于人格结构的最底层，主要由先天的本能和欲望组成，包括一些基本的生理需求。 简单来理解，就是只考虑自己的欲望是否得到满足，比如饿了就要吃，喜欢就要不顾一切得到。可以将它想象成我们心中的小恶魔——只考虑自身的需要，不考虑其它。所以本我遵循快乐原则，怎样高兴就怎样做。 🌿自我🌿自我是从本我中逐渐分化出来的，位于人格结构的中间层，其作用主要是调节本我与超我之间的矛盾，它一方面调节着本我，一方面又受制于超我。 所以当本我与现实社会的一些准则产生冲突时，自我会站在现实的角度上，适度满足本我的一些需要，同时避免违背一些道德准则。自我遵循现实原则。 比如上课期间小华很饿很想吃东西，但课堂上规定不能饮食，否则会被批评，所以小华会选择暂时等待，在课间再去吃东西。 🌲 超我🌲超我位于人格结构的最高层次，是道德化了的自我，由社会规范、伦理道德、价值观念内化而来，其形成是社会化的结果。 超我遵循道德原则，它具有三个作用，一是抑制本我的冲动，二是对自我进行监控，三是追求完美的境界。 比如在吃饭的时候会节约粮食，避免浪费，并且愿意把这些食物分享给一些流浪汉。我们可以将它想象成我们心中的小天使——根据社会道德进行思考，不考虑自身。超我遵循道德原则。 在人格结构中，本我、自我和超我三者相互交织在一起，构成人格的整体。 它们各自代表了人格的某一方面，本我是生物本能我，自我是心理社会我，超我是道德理想我、它们各自追求不同的目标，本我追求快乐，自我追求现实，超我追求完美。 本我、自我和超我这三者之间存在着一定的联系，也存在着矛盾冲突。这三个系统如果保持平衡，人格就能健康发展。一旦三个系统失衡，人格就会出现异常，人就会产生焦虑，从而导致心理疾病。 🌴作业🌴通过学习，相信同学们对弗洛伊德的人格结构理论有所了解了。请完成以下作业： 弗洛伊德认为人格结构有哪些部分组成？各有什么特点？ 作业由各组组长于星期六晚上8点之前整理收集（拼成长图，标记姓名班级），收齐后交给心理课代表，心理课代表将作业分享在心理课代表群里。这次的作业希望同学们能按时上交！ 🌴每日一言🌴 我是我自己最大的敌人，也是我自己不幸命运的起因。 ——【法】拿破仑