<p> 为保障学校能顺利开学，认真做好疫情防控工作，检验开学预案的操作性，提升校园突发事件的处置能力，3月10日下午，我校开展疫情防控开学应急演练活动。</p><p> </p> <p> 周永招副校长组织演练前培训会。</p> <p> 演练前，校长马向升和德育副校长周永招组织召开疫情防控演练会议，对这次演练做了详细的安排部署，要求老师要按照分工按时到达演练中指定的岗位。</p> <p> 场景一：学生有序入校</p> <p> 此次实战演练，首先模拟学校校门口例行晨午检中测量体温工作，把好安全第一关。</p><p> 为避免校门口发生拥堵，学校实行错时上学，并在校外每间隔1米设置一处黄色地标，学生根据错时上学要求，按地标位置有序排队入校。</p><p> </p> <p> 参演行政和班主任老师们扮演学生，按疫情防控要求，在校门口经过测量体温、简单询问以后，依次有序进入学校， 学生在校正常开展常规活动。</p> <p> 场景二：每日健康卡检查</p><p><br></p> <p> </p> <p> 接着，是学生进入教室或者自习室后，班主任或者任课老师再次对学生进行体温复查并及时登记学生每日健康卡的记录。</p> <p> 场景三：体温异常应急处置</p> <p> 校门口发现学生体温异常，值班教师立即带领学生到临时隔离观察点，并第一时间打电话给应急处置领导小组副组长周永招副校长、医务室校医老师以及班主任老师。</p> <p> 校医老师进行健康询问，体温复测异常、出现干咳等不良反应。等待家长到来，并模拟上报疫情防控指挥部，及时联系定点收治医院。</p><p> </p> <p> 在教室或自习室有体温异常的学生立即采取应急措施，将学生带离教室或宿舍的临时隔离点。并第一时间电话通知应急处置领导小组副组长周永招副校长、医务室校医老师以及班主任老师。周校长立刻通知应急处置领导小组组长马校长，同时启动应急预案，并通知应急处置小组成员。</p> <p> </p> <p> 学生到达隔离室，校医要先为其消毒。</p> <p> 医务室校医老师戴好口罩，穿好隔离服，带齐医疗物品，以最快的速度到达教室将学生带到隔离室了解学生情况，安抚好学生，并用水银体温计测量腋下体温，发现体温确实异常，由周副校长立即通知家长到校接学生。与此同时医务室校医老师分别向上级有关部门报告，听从指示安排。</p> <p> 该生离开教室后，防控消毒组立刻安排人员对隔离室进行全面消毒，产生的医疗垃圾及时消毒并丢弃至专用垃圾桶。 </p><p> 教室里的学生要暂且全部隔离起来，不能离开教室，等领导的再次通知。</p> <p> 场景四：安全饮食</p> <p> 餐厅实行“进出分离”，门口标注“进口”和“出口”指示牌。进入餐厅，学生有序排队，先洗手消毒。</p> <p> 餐厅地面上用红色条带画出学生排队标识，时刻提醒学生要按要求排队就餐，学生分批分段，排队等候，排队取餐，按号就坐，文明用餐，排队收餐。科学的安排，精准的措施，有效保障学生的就餐安全。</p> <p> 场景五：演练问题修改</p> <p> 为了让老师们记住流程，熟悉各个环节，校长马向升还不定时抽考老师们。就是为了提升应对突发卫生事件的应急反映能力，紧急防控能力和科学果断处置能力。</p> <p> 在本次应急演练过程中针对实战，发现问题，立即调整改进，达到了演练的预期目的。</p> <p> 生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。通过此次演练，切实检验了应急预案的全面性、可行性，规范了校园突发疫情事件的报告和处置流程，为有效应对学生复学做足准备，提供保障！</p>