<p> 一场全民居家的抗战，没能把教育大军的步伐阻断，却用科技、智慧和创新，让教育之花如期绚烂！</p> <p> 本周学校组织了空中课堂教学推进会，生物学科部所有教师认真听取了会上的发言，领会会议精神，为更好地通过网络开展线上教学工作持续发力。</p><p> 通过前几周网上授课的磨练，教师们对多媒体软件的掌握已经相当熟练。为了强化教学，确保教学质量不降低，“空中课堂”开展过程中，各位教师精心编写教案，精准把握重难点，精美制作课件，精彩讲解知识点，精细设计练习，精辟批改作业，精神在线听课、评课，一如在学校开展教学工作，一个环节都没有少。</p> 空中课堂授课进入第四周，各项教学活动都在按部就班地进行。<div> 高三年级的虎进万老师和杨惠荣老师在讲解知识点的同时，穿插讲解习题，针对性强，即学即用，即学即练。郝睿娟老师和赵祥老师的教学进度为完成“专题一细胞代谢”和“专题二细胞的物质组成和结构基础”的复习，即将开始“专题三细胞的生命历程”的复习。高三备课组的教师除了平时的直播授课外，每天都会发给学生相关的学习资料，督促学生完成一套生物练习卷，帮助学生巩固基础，提高做题的应对能力。他们还利用早读检查学生的背诵，利用晚自习进行专项辅导和试卷讲评，力求帮助学生提高成绩，取得理想的成绩。<br></div> 高二备课组本周的直播教师为丁海娟老师和余桂珍老师，授课内容为“神经体液调节的关系”和“免疫调节”。直播课前，两位教师做好课件，安排好练习题，直播课中合理安排课堂教学的讲练结合，保证了直播任务按时顺利完成。高二备课组的教师相互听课，根据讲课内容的量多少，准备课后练习，鼓励学生问问题，问题截屏后制成 PPT，利用钉钉APP进行习题讲解，直播辅导，保证了难点内容及时被消化。高二年级每周有固定早读时间可以进行周清，各位教师提前告知学生早读内容，布置任务，限时提交作业，保证了早读的实效性。同时各位教师及时与家长沟通，共同督促、了解学生完成作业情况，一同合理评价学生。通过高二生物备课组各位教师的共同努力，生物空中课堂直播越来越规范，学生的学习效率也有所提高。<br> 高一备课组本周的直播教师为杨惠荣老师和赵亚男老师。两位老师的课件精美，先利用课件上的习题对上节课所学的ATP结构简式、所含元素等最基础的内容进行复习，然后通过远离腺苷的高能磷酸键容易断裂引出所要学习的新内容。直播过程中重点讲解了ATP与ADP的转化过程是否可逆，能量来源是什么，去向是什么，并列出表格进行对比，简洁明了，直观易懂。最后两位老师利用答题卡进行课堂练习，了解了学生的掌握情况。学生通过上节课的复习，对ATP的结构简式和组成有了更进一步的理解和掌握，并在讲解ATP与ADP的转化时表现出了较好的接受度。即将讲授的内容细胞呼吸是必修一的重点与难点，各位教师布置作业时已将预习导学案发送给了各位同学。相信通过预习和自主探索，学生在下节讲授新课时，一定可以掌握得更好。 各个备课组与学生一起不遗余力地摸索、探求着网络环境下更好的授课形式。 罗小霞老师和王滋琴老师认为空中课堂有许多传统课没有的优点，如可以跨越时间和空间的限制，上课过程能自动录制，学生如果在听课过程中有疑惑，课后可以观看回放来解决疑难。这样的学习过程，可以帮助学生成为真正的认知主体，从按部就班的学到自定步调自定目标的学，学生的主观能动性得以充分发挥。赵亚男老师认为，网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量，还能借助“组卷网”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率。与此同时，学生可以随时随地向教师请在教学习过程中遇到的问题，更好地做到了学所所获，疑有所答。<div> 空中课堂的开展是教学方式改革的机遇，也是一个巨大的挑战，目前还存在很多问题有待解决。比如在直播课开展期间，有学生在直播间内乱说乱讲，影响课堂秩序。为维持课堂纪律，高二备课组的杨少忠教师担任纪律监督员，在直播课期间督促学生遵守课堂纪律，认真听课。经过进一步的课堂纪律整顿后，高一生物直播间的不良现象也得到了明显的改善。除了课堂纪律，很多老师还发现：教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限；在学生不交作业的时候，有时没有有效的手段应对；担心学生表面听课，没有进入状态等。<br><br></div> 在后续教学工作中，各位教师要让孩子们意识到空中课堂就是真正的课堂，一点马虎都不得。空中课堂和在校上课一样，有时间、有作业、有管理，只是换了一个地方。相信在大家的认真钻研、悉心指导下，学生的学习状态会越来越好，网络授课的教学质量也会越来越好。<div> 病毒带来的阴霾之下，隐匿着柳暗花明的希望。当四海疫情终已，疾患永散，我们再相会于校园，共同迈进知识的殿堂。<br> 山河应无恙，共迎朝霞升！<br><div><br></div></div>