擦亮每个日子:班级静态文化建设

庄海静

飓风，本名郭明晓，新教育首席培训师。郭老师作为资深一线教师，在50岁时偶然遇到新教育，2013年从教学一线退休加入新教育义工。 　　郭老师从三个方面展开班级静态文化建设。 事半功倍:活用文化建设 　　为什么要进行班级文化建设？因为班级文化建设可以为老师省去无穷麻烦。在缔造完美教室中，班级的静态文化建设应该怎么做？郭老师和我们分享了一个故事:在教室里贴着两个表。 　　郭老师让孩子明白还有不用打人的方法也能解决问题。这种又进行了自我教育有让自己快乐的方法，在班级文化建设的作用中作用非常大。 缔造完美教室是什么呢？朱永新老师在《新教育年度主报告》中是这样说的: 　　朱永新老师从三个方面解释了对完美教室的定义: 缔造完美教室的意义: 郭老师从3个方面讲课了班级静态文化建设: 　　郭老师强调不用太齐全，要有自己的创造。只是静态文化建设就这么多，那布置教室的是班主任，怎样把繁冗的工作做得非常愉快呢？变被动检查为文化系列呈现，这样班主任的工作才能轻松起来。 三天布置，巧解燃眉之急 郭老师用自己的例子做了具体的解释。 　　具体是怎么做的呢？我们可以在报名的时候要求学生在开学第一天带着最漂亮的照片写上自己的名字，让孩子自己去贴。然后老师准备一张座次表，重点是发给每一个孩子，最好带上拼音。让孩子动手做桌牌放在桌子上，不仅要做桌牌，还要做吊牌，这样方便在校园里，老师也能将你送回教室。我们还要开展互相认识的活动，认识座次表上新同学的名字。这样我们用两周的时间就把问题都解决了，这样就可以把人心凝聚起来，解决开学一团乱的现象。 　　下面请看一下飓风的新教育教师助教梁琼儒老师她教的一年级。 日积月累，熬出文化韵味 　　郭老师和我们分享了她自己的班级班名的三次变化，1⃣➡️2⃣年级叫追逐太阳，3⃣➡️4⃣年级太阳花班，5⃣➡️6⃣年级向日葵班。文化的建设不是一蹴而就的，它就像种子一样，慢慢的生根发芽。 1⃣确定班级的使命、价值观、愿景。2⃣寻找一个大家认同且喜欢的事物，作为班级名称。3⃣从这一事物的特性中，提炼出班级精精神。4⃣共同设计班级静态文化的各项内容。 　　下面请看飓风的新教育教师助教姜蕾老师是怎样建立她的班级文化的呢？ 　　郭老师最后提到，向日葵班的班级愿景就是人人成为谦谦君子。班歌是金子美玲的《向着明亮那方》，班级主题诗《向日葵🌻》。班徽中间兼有儒家和道家，儒家就是《江雪》，道家是《渔歌子》。 　　郭明晓老师从班级静态文化建设向我们阐释了她如何带领孩子们、父母们营造教室的“生命场”、凝聚的“种子心”，如何将一间空空的教室缔造为“完美教室”。这样的完美教室，不仅有着自己独特的文化氛围和共同遵守的行为规范，还能激起孩子们求知的欲望，并且终日洋溢着师生幸福的微笑。